在对话式教育中,衡量一个人所受教育高低的标准,不再单纯看其掌握知识的多少,而应该知道其来源,懂得其运用。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

在对话式教育中,衡量一个人所受教育高低的标准,不再单纯看其掌握知识的多少,而应该知道其来源,懂得其运用。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题?

查看答案

考题一个受过教育的人应该是()。 A、知道学习的方法B、掌握专业知识和技能C、懂得生活D、有学问E、能改变自己

查看答案

考题现代教育不再强调培养单纯掌握知识的人,而是强调培养全面发展的人。() 此题为判断题(对，错)。

查看答案

考题在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法,教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系,而是一种平等的、对话式的、双向交流式的关系。() 此题为判断题(对，错)。

查看答案

考题在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（） A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B.能力是掌握知识、技能的前提 C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的 D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小

查看答案

考题在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。A对B错

查看答案

考题 3、一个受过教育的人应该是：A．知道学习的方法B．掌握专业知识和技能C．懂得生活D．有学问E．能改变自己

查看答案

考题翻转课堂式”教学模式下学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。（）

查看答案

考题 16、翻转课堂式”教学模式下学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。（）

查看答案

热门标签