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人是非常复杂的研究对象，下列不属于格塞尔确定的四个诊断范围的是（）

  • A、动作能
  • B、精神能
  • C、语言能
  • D、应物能

参考答案

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考题 请教教师资格考试中:主张教育万能论的是() 4．主张教育万能论的是()A．康德B．华生C．高尔顿D．格塞尔
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考题 下列哪项不属于队列研究的特点: A、能研究多种因素与一种疾病的关系B、能研究一种因素与多种疾病的关系C、是由因到果的研究D、能计算研究因素所引起的发病率E、能直接计算相对危险度
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考题 主张教育万能论的是（）。 A.康德 B.华生 C.高尔登 D.格塞尔
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考题 儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）A、动作能B、应人能C、语言能D、应物能
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考题 格塞尔发展量表主要诊断4方面的能力：动作能、（）、（）、应人能。
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考题 以下符合黄休复《益州名画记》原意的表述顺序是（）A、妙格、逸格、能格、神格B、神格、能格、逸格、妙格C、能格、妙格、神格、逸格D、逸格、神格、妙格、能格
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考题 中国版DDST共104个项目，分为大动作、精细动作-适应能力（应物能）、言语能力、个人-社会（应人能）四个能区。
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考题 格塞尔发展量表主要诊断以下（）方面的能力。A、动作能B、记忆能C、应物能D、言语能E、应人能
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考题 女婴，前囟0.5cm×1.0cm，头围43cm，能独坐，乳牙2颗。该婴儿所有的应物、动作、语言能力，哪项是不可能的（）A、能独坐B、会拍手C、能听懂自己的名字D、能发出“爸爸”等语音E、能认识和指出身体的几个部分
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考题 教育万能论的代表人物有（）A、洛克B、华生C、格塞尔D、康德E、高尔登
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考题 我国从20世纪80年代开始对绩效考核的研究，将“（）”四个方面确定为人员的考核项目内容。A、德、能、政、绩B、德、能、才、绩C、德、能、勤、绩D、德、能、劳、绩
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考题 多选题教育万能论的代表人物有（）A洛克B华生C格塞尔D康德E高尔登
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考题 单选题关于丹佛测验，错误的说法是（）。A 由夫兰肯堡与多兹编制B 测验对象为0～6岁婴幼儿C 测验有105个项目D 可以测量应人能、细动作一应物能、言语能和粗动作四个方面E 可以用来预测将来的智力高低
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考题 单选题下列哪项不属于队列研究的特点（）。A 能研究多种因素与一种疾病的关系B 能研究一种因素与多种疾病的关系C 是由因到果的研究D 能计算研究因素所引起的发病率E 能直接计算相对危险度
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考题 判断题中国版DDST共104个项目，分为大动作、精细动作-适应能力（应物能）、言语能力、个人-社会（应人能）四个能区。A 对B 错
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考题 单选题人是非常复杂的研究对象，下列不属于格塞尔确定的四个诊断范围的是（）A 动作能B 精神能C 语言能D 应物能
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考题 单选题格塞尔婴幼儿发展量表测量（　　）。A 应人能B 动作能C 言语能D 应物能E 以上都是
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考题 多选题格塞尔发展量表主要诊断以下（）方面的能力。A动作能B记忆能C应物能D言语能E应人能
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考题 单选题儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）A 动作能B 应人能C 语言能D 应物能
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考题 填空题格塞尔发展量表主要诊断4方面的能力：动作能、（）、（）、应人能。
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考题 单选题女婴，前囟0.5cm×1.0cm，头围43cm，能独坐，乳牙2颗。该婴儿所有的应物、动作、语言能力，哪项是不可能的（）A 能独坐B 会拍手C 能听懂自己的名字D 能发出“爸爸”等语音E 能认识和指出身体的几个部分
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