考题
()认为成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟,就没有真正的变化,脱离了成熟的条件,学习本身并不能推动发展。
A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.格塞尔
考题
格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A、量变B、个别差异C、质变D、相互作用
考题
格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行（）调节。
考题
格塞尔认为发展具有方向性，如（），由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。
考题
格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A、遗传B、成熟C、环境D、训练
考题
格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A、高度模式化的B、受外部调节的C、后天决定的D、由心理成熟决定的
考题
格塞尔认为，儿童发展变化中一个便于观察和把握的人为的、形式的指标是（）A、学习能力B、记忆力C、体力D、年龄
考题
格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。
考题
提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
考题
提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
考题
认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、维果斯基
考题
提出“时差利息论”的奥地利学派代表人物是（）。A、门格尔B、维塞尔C、庞巴维克D、瓦尔拉斯
考题
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（）
考题
单选题格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A
高度模式化的B
受外部调节的C
后天决定的D
由心理成熟决定的
考题
判断题柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。A
对B
错
考题
单选题格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性？（）A
冲突性B
周期性C
矛盾性D
方向性
考题
判断题格赛尔认为，年龄是儿童发展变化的原因。A
对B
错
考题
单选题格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A
遗传B
成熟C
环境D
训练
考题
单选题认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A
华生B
皮亚杰C
格塞尔D
维果斯基
考题
单选题格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（）A
量变B
个别差异C
质变D
相互作用
考题
填空题格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行（）调节。
考题
单选题格塞尔认为，儿童发展变化中一个便于观察和把握的人为的、形式的指标是（）A
学习能力B
记忆力C
体力D
年龄
考题
填空题格塞尔认为发展具有方向性，如（），由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。
考题
判断题格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。A
对B
错
