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格塞尔既重视儿童的行为模式,还重视什么?()

  • A、量变
  • B、个别差异
  • C、质变
  • D、相互作用

参考答案

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考题 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句古语告诉我们要重视( )。A、质变B、量变C、限度D、分寸

考题 贯彻落实总体国家安全观,必须( ) A.既重视外部安全,又重视内部安全B.既重视国土安全,又重视国民安全C.既重视传统安全,又重视非传统安全D.既重视自身安全,又重视共同安全

考题 提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异

考题 ()不仅重视传统,而且还重视情感、道德等非理性因素的作用。 A、柏克B、边沁C、密尔D、波里比阿

考题 皮亚杰认为,儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用,在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()

考题 格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差,因而具有什么样特性?()A、冲突性B、周期性C、矛盾性D、方向性

考题 格塞尔认为,儿童对自己的行为能进行()调节。

考题 根据格塞尔的观点,儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。

考题 格塞尔认为,正常儿童的行为发展是()A、高度模式化的B、受外部调节的C、后天决定的D、由心理成熟决定的

考题 确立总体国家安全观,必须()A、既重视外部安全,又重视内部安全B、既重视国土安全,又重视国民安全C、既重视传统安全,又重视非传统安全D、既重视发展问题,又重视安全问题

考题 “集腋成裘,聚沙成塔”与“千里之行,始于足下”共同蕴涵的哲理是()A、抓住时机,促成质变B、要重视量的积累C、量变是渐进的、不显著的变化D、要重视事物的质变

考题 “千里之行,始于足下”、“滴水穿石”、“聚沙成塔”等成语体现的哲理是()A、要重视质的飞跃B、要重视量的积累C、量变是质变的结果D、质变是量变的前提

考题 学前儿童数学教育的原则包括()A、发展儿童思维结构B、让儿童动手操作C、联系儿童生活D、重视个别差异

考题 皮亚杰课程的特点有()A、重视儿童学习中的主动性B、强调游戏的重要性C、尊重个别差异D、重视年龄特征E、强调活动的教育价值

考题 认为教师应该耐心地等待儿童的成熟,重视儿童学习的“准备状态”的人是()。A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、维果斯基

考题 “集腋成裘,聚沙成塔”与“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”共同蕴含的哲理是()。A、抓住时机,促成质变B、要重视量的积累C、量变是渐进的、不显著的变化D、要重视事物的质变

考题 贯彻总体国家安全观的内容要求是()。A、既重视外部安全又重视内部安全B、既重视国土安全又重视国民安全C、既重视传统安全又重视非传统安全D、既重视发展问题又重视安全问题,既重视自身安全又重视共同安全

考题 单选题格塞尔认为,正常儿童的行为发展是()A 高度模式化的B 受外部调节的C 后天决定的D 由心理成熟决定的

考题 多选题皮亚杰课程的特点有()A重视儿童学习中的主动性B强调游戏的重要性C尊重个别差异D重视年龄特征E强调活动的教育价值

考题 单选题“集腋成裘,聚沙成塔”与“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”共同蕴含的哲理是()。A 抓住时机,促成质变B 要重视量的积累C 量变是渐进的、不显著的变化D 要重视事物的质变

考题 判断题根据格塞尔的观点,儿童的个别差异主要是量的差异而非质的差异。A 对B 错

考题 单选题认为教师应该耐心地等待儿童的成熟,重视儿童学习的“准备状态”的人是()。A 华生B 皮亚杰C 格塞尔D 维果斯基

考题 多选题贯彻总体国家安全观的内容要求是()。A既重视外部安全又重视内部安全B既重视国土安全又重视国民安全C既重视传统安全又重视非传统安全D既重视发展问题又重视安全问题,既重视自身安全又重视共同安全

考题 多选题学前儿童数学教育的原则包括()A发展儿童思维结构B让儿童动手操作C联系儿童生活D重视个别差异

考题 单选题格塞尔既重视儿童的行为模式,还重视什么?()A 量变B 个别差异C 质变D 相互作用

考题 填空题格塞尔认为,儿童对自己的行为能进行()调节。

考题 多选题确立总体国家安全观,必须()A既重视外部安全,又重视内部安全B既重视国土安全,又重视国民安全C既重视传统安全,又重视非传统安全D既重视发展问题,又重视安全问题