考题
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。
A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
考题
语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。
A、对语音的理解和表达B、对语意的理解和表达C、对语法的理解和表达D、对语言运用能力的获得。
考题
前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童获得词义的过程要比获得语音和语法的过程慢。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。A对B错
考题
学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。A对B错
考题
儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。
考题
如果某种语言的某个音区别词义及语法形式，那么这个音主被感知为属于该语言语音组成的（）。
考题
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。A、语音和语法B、语言运用与语言内容C、语言内容和语法D、语言运用和句义
考题
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
考题
儿童对（）的获得将贯穿其一生。A、语音B、语法C、语句D、词义
考题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A、语言形式语言内容B、普遍语法个别语法C、语言内容语法知识D、语言环境语言能力
考题
儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。A、语法B、词汇C、句子D、语音
考题
前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A、语音B、语调C、语用D、语义
考题
学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
考题
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
考题
儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A、语义B、语法C、语汇D、语音E、语用
考题
判断题学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。A
对B
错
考题
单选题前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A
语音B
语调C
语用D
语义
考题
判断题前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。（）A
对B
错
考题
填空题如果某种语言的某个音区别词义及语法形式，那么这个音主被感知为属于该语言语音组成的（）。
考题
单选题儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。A
语音和语法B
语言运用与语言内容C
语言内容和语法D
语言运用和句义
考题
单选题儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A
词义B
外部环境的感知能力C
语法D
语音
考题
判断题儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。A
对B
错
考题
单选题儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。A
语法B
词汇C
句子D
语音
考题
单选题学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A
对语言的理解和产生B
发音和词汇C
语音和句子D
语言形式和语言运用
