考题
学生是数学学习内因,在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
考题
“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。A．信度高B．效度高C．难度高D．区分度高
考题
解释学习心理学中的“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
考题
数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。
(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化。
(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。
考题
分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
考题
分别解释学习心力学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用
考题
“应用数学规则解题”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。A言语信息B动作技能C认知策略D智力技能
考题
简述解决问题在数学教育中的价值，小学数学开放题的价值、教学模式有哪些？
考题
以下有关数学障碍的描述，错误的是（）。A、数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上B、数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的C、数学障碍学生存在感官障碍D、计算技能不良是数学障碍中常见的表现
考题
数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上，数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的，计算技能不良是数学障碍中常见的表现，数学障碍学生不存在（）障碍。
考题
（），是相对于成人数学观而言的。它首先表现在数学学习的层次有差异，其次表现在数学活动的过程有差异，最后表现在构建数学知识的方式有差异。
考题
在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。
考题
在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（）。A、技巧B、迁移C、动力D、感觉
考题
简述阿基米德在数学上的贡献及其数学研究特点。
考题
小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。A、心智技能学习B、运动技能学习C、操作技能学习D、应用技能学习
考题
在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.A、学是一种训练B、社会交往和数学学习C、数学是知识的建构D、数学教学
考题
问答题简述解决问题在数学教育中的价值，小学数学开放题的价值、教学模式有哪些？
考题
单选题“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（ ）。A
信度高B
效度高C
难度高D
区分度高
考题
单选题在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.A
学是一种训练B
社会交往和数学学习C
数学是知识的建构D
数学教学
考题
单选题小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。A
心智技能学习B
运动技能学习C
操作技能学习D
应用技能学习
考题
问答题简述阿基米德在数学上的贡献及其数学研究特点。
考题
单选题在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（）。A
技巧B
迁移C
动力D
感觉
考题
判断题在中学数学教学中，应加强几何直观，重视图形在数学学习中的作用，鼓励学生借助直观进行思考。A
对B
错
