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学生是数学学习内因,在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 学生是数学学习的内因,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 影响学生数学学习因素是家庭因素、学校因素、社会因素、个人因素。()

考题 学生在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

考题 大学生都必须学习自然科学基础.如果代数是必修的或者几何是必修的,那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程,但代数和三角都是所有学生必修的,因此:A.所有学生都将学习数学B.所有学生都将学习代数,C所有学生都将学习微分方程D.所有学生都将学习自然科学基础

考题 对某市第二中学初中部学生的调查发现,拥有数学学习机人数最多的班也是数学成绩最好的班。因此,利用数学学习机可以提高数学成绩。 以下哪项如果为真,最能加强上述结论?A.拥有数学学习机的学生学习数学的积极性和主动性明显提高 B.拥有数学学习机人数最多的班也是最会利用数学学习机的班 C.随着数学学习机性能的不断改善,对提高学生数学成绩的作用越来越明显 D.拥有数学学习机人数最多的班里的同学,更多地利用数学学习机学习数学

考题 大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的,那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程,但代数和三角都是所有学生必修的。 因此( )。 A.所有学生都将学习数学 B.所有学生都将学习代数 C.所有学生都将学习微分方程 D.所有学生都将学习自然科学基础

考题 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。 (1)以“勾股定理”教学为例,说明在数学教学中如何渗透数学文化。 (2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。

考题 数学教育效益,是指通过一定时间的教学后,学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取()的效益,也包括学生掌握()以及提高学习能力的效益。