考题
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
考题
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（ ）。
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际练习法
D.情感陶冶法
考题
班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展 ,这种方法属于 ( )
A.说服教育法 B.榜样示范法
C.情感陶冶法 D.品德评价法
考题
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.自我修养法
考题
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）A、榜样示范法
B、品德评价法
C、实际练习法
D、情感陶冶法
考题
班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（?）A.A、说服教育法
B.B、榜样示范法
C.C、情感陶冶法
D.D、品德评价法
考题
通过操行评定对学生进行品德教育方法属于（ ）A.说服教育法
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.陶冶教育法
考题
班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展，属于（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法
考题
通过谈话、讨论、参观、访问对学生进行德育的方法属于（）A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法
考题
通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（）A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法
考题
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
考题
教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
考题
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（）。A、榜样示范法B、品德评价法C、实际练习法D、情感陶冶法
考题
通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法
考题
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
考题
老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
考题
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于（）A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、情感陶冶法
考题
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、品德评价法
考题
老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
考题
单选题老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）A
品德评价法B
榜样示范法C
陶冶教育法D
实际锻炼法
考题
单选题通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A
情感陶冶法B
榜样示范法C
实际锻炼法D
说服教育法
考题
单选题班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展，属于（）。A
说服教育法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
品德评价法
考题
单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。A
品德评价法B
榜样示范法C
实际锻炼法D
陶冶教育法
考题
单选题班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。A
说服教育法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
品德评价法
考题
单选题通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（）A
说服教育法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
实际锻炼法
考题
单选题教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）A
说理教育法B
榜样示范法C
陶冶教育法D
实际锻炼法
考题
单选题班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是（）A
说服教育法B
榜样示范法C
情感陶冶法D
自我修养法
