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工作评价法是根据各种工作中所包含的技能要求、努力程度要求、岗位职责和工作环境等因素来决定各种工作之间的()

  • A、绝对价值
  • B、相对价值
  • C、真实价值
  • D、市场价值

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考题 由工作性质和基本特征相似相近,而任务轻重、责任大小、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列是()A:职组 B:职门 C:职列 D:职系

考题 ( )是由工作性质和基本特征相似相近,而责任大小、任务轻重、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列。 A.职系 B.职组 C.职等 D.职门

考题 ()是由工作性质和基本特征相似相近,而任务轻重、责任大小、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列。A.职组 B.职门 C.岗级 D.职系

考题 由工作性质和基本特征相似相近,而任务轻重、责任大小、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列称为()。A:职组 B:职门 C:岗级 D:职系

考题 按照职业活动中所要求的各种操作技能的重要程度划分为基础性、主体性和规范性三种操作活动要求

考题 在采用点数法进行岗位的纵向分类时,最为常见的评价要素主要有()A、效率B、技能C、责任D、努力程度E、工作条件

考题 培训需求分析预测的工作任务分析法,是根据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。A、知识和能力水平B、知识、技能和态度水准C、工作能力和态度水平D、技能和态度水平

考题 根据各种岗位工作的不同性质,将看似繁杂的各种岗位划分为职系、职组和职门的过程,这句话描述的是()A、岗位级别分类B、岗位纵向分级C、岗位横向分类D、岗位性质分类

考题 工作的价值和报酬应依赖于()A、工作的环境和风险B、工作要求的技能和努力C、工作中所负责任的多少D、员工的性别

考题 对于()的员工,职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求A、工作态度好,岗位知识和技能符合要求B、工作态度不好,岗位知识和技能符合要求C、工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求D、工作态度好,岗位知识和技能不符合要求

考题 ()是对新员工在试用期内,在岗位进行的基本操作技能的培训,以使新员工了解和掌握所在岗位工作的具体要求。A、人职培训B、能力培训C、职前培训D、试用培训

考题 编制各级别镶贴工岗位责任制的要求,需熟悉各级别镶贴工的技能种类、()、施工准备、完工后的清理检查工作、技能标准、汇总各种工作内容后确定岗位责任制度。A、难易程度B、图纸识读C、理论基础D、现场布置

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考题 对组织中各项工作职务的特征、规范、要求、流程以及完成此工作员工的素质、知识、技能要求进行描述的过程,其结果是产生岗位工作描述和任职说明书。这一过程称为()A、岗位评价B、岗位设置C、工作分析D、工作评价

考题 各岗位QC人员岗位要求()。A、教育程度:大专以上文化程度B、经历要求:有无工作经验均可C、技能要求:无要求D、ABC都不是

考题 单选题对于()的员工,职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求A 工作态度好,岗位知识和技能符合要求B 工作态度不好,岗位知识和技能符合要求C 工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求D 工作态度好,岗位知识和技能不符合要求

考题 单选题各岗位QC人员岗位要求()。A 教育程度:大专以上文化程度B 经历要求:有无工作经验均可C 技能要求:无要求D ABC都不是

考题 多选题工作的价值和报酬应依赖于()A工作的环境和风险B工作要求的技能和努力C工作中所负责任的多少D员工的性别

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考题 单选题培训需求分析预测的工作任务分析法,是根据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。A 知识和能力水平B 知识、技能和态度水准C 工作能力和态度水平D 技能和态度水平

考题 单选题工作任务分析法是依据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。A 知识、技能B 知识、能力C 知识、技能和态度水准D 能力、态度

考题 单选题根据各种岗位工作的不同性质,将看似繁杂的各种岗位划分为职系、职组和职门的过程,这句话描述的是()A 岗位级别分类B 岗位纵向分级C 岗位横向分类D 岗位性质分类

考题 单选题工作评价法是根据各种工作中所包含的技能要求、努力程度要求、岗位职责和工作环境等因素来决定各种工作之间的()A 绝对价值B 相对价值C 真实价值D 市场价值

考题 单选题在工作评价中,根据能级对应原则,下列哪个描述是错误的()A 岗位能级的大小完全取决于岗位工作的复杂程度B 功能大的岗位,其能级就高;反之,其能级就低C 各种岗位有不同的能级D 岗位能级由工作性质、责任大小、任务轻重等多种因素共同决定

考题 多选题在采用点数法进行岗位的纵向分类时,最为常见的评价要素主要有()A效率B技能C责任D努力程度E工作条件