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人类、动物都可以进行不同程度、不同形式的学习。

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考题 与动物的完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而可以获得，只是难度加大而已。
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考题 人类游戏与高等动物游戏的区别是:() A.只有人类进行游戏B.高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C.人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D.人类创造了玩具这种独特的游戏工具E.动物的游戏是学习行为
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考题 与动物的完全依靠本能学习不同，人类的行为有时即使错过了关键期，也能经过补偿学习而获得。
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考题 病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒，将它们这样分类的依据是( )A．根据它们的结构不同B．根据它们的宿主不同C．根据它们的食物不同D．根据它们对人类危害程度不同
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考题 幼儿的学习既不同于动物的学习也不同于成人的学习。
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考题 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为（ ）、概念学习和命题学习。
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考题 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（ ）、概念学习和命题学习。
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考题 下列陈述中，正确的有（　　） A.人类的学习与动物的学习有本质的区别 B.学生的学习是人类学习的特殊形式 C.学习是人和动物普遍存在的一种现象 D.人类所有的学习都是高级的学习
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考题 人类种族差异的原因是（）。A、种族自身基因的差异B、种族进化程度的差异C、人类扩展到不同环境而进行了不同的选择D、人类自身对环境认知的区别
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考题 戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同，分为（）、（）、（）三大类。
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考题 年轮并非树木独有，人类和许多动物也有年轮，只是表现的形式不同罢了。人的年轮在哪？
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考题 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、归属学习E、并列结合学习
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考题 根据学习主体即学习者的不同，一般可以将学习分为（）三种。A、动物的学习B、人类的学习C、机器的学习D、学生学习
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考题 近现代以来随着人类对学习心理和教育心理的研究不断深入，对课程编排形式的复杂性和多样性也不断加深了认识。不同性质和不同对象的课程要求人们采用不同的编排形式。
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考题 人类游戏与高等动物游戏的区别是（）A、只有人类进行游戏B、高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C、人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D、人类创造了玩具这种独特的游戏工具E、动物的游戏是学习行为
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考题 将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A、根据学习的意识水平不同B、根据学习进行方式的不同C、根据学习复杂程度的不同D、根据学习内容的不同
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考题 词与诗不同，很大程度上是因为形式不同，形式不同，音节不同，给人带来的感受就不同。
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考题 知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习E、概念学习
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考题 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习
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考题 根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习
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考题 学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习
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考题 判断题人类、动物以及一些高科技含量的机器都可以进行不同程度、不同形式的学习。A 对B 错
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考题 多选题知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。A符号学习B上位学习C下位学习D并列结合学习E概念学习
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考题 单选题学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A 人和动物的学习B 人类的学习C 学生的学习D 知识和技能的学习
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考题 判断题人类、动物都可以进行不同程度、不同形式的学习。A 对B 错
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考题 单选题将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A 根据学习的意识水平不同B 根据学习进行方式的不同C 根据学习复杂程度的不同D 根据学习内容的不同
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考题 多选题根据学习主体即学习者的不同，一般可以将学习分为（）三种。A动物的学习B人类的学习C机器的学习D学生学习
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