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影响学生学习活动的三大非智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。

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考题 不属于少年期学生常见心理障碍的是() A.学习障碍B.活动障碍C.行为障碍D.人际交往障碍
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考题 1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：()A、发展性学习障碍和先天性学习障碍B、先天性学习障碍和后天性学习障碍C、发展性学习障碍和学习性学习障碍。D、自发性学习障碍和学习性学习障碍
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考题 小学生学习心理障碍的表现有()。 A、学习疲劳B、注意障碍C、记忆障碍D、思维障碍
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考题 影响学生学习活动的智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。
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考题 阅读障碍学生写作文内容枯燥，阅读障碍学生喜欢做数学计算题，阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字，也会影响（）学习。
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考题 阅读障碍是学生障碍的主要类型，占学习障碍的（）
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考题 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上，数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的，计算技能不良是数学障碍中常见的表现，数学障碍学生不存在（）障碍。
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考题 以下关于学习障碍（）说法是错误的。A、学习障碍学生的智商是正常的B、学习障碍学生是残疾学生C、学习障碍是一种内隐性的障碍D、学习障碍一般在2-4年级被发现
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考题 情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A、认知和攻击性行为B、学习困难和社会交往障碍C、认知和社会交往障碍D、情感障碍和行为障碍
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考题 学习活动不能顺利开展的智力因素障碍不包括（）A、知识障碍B、意识障碍C、方法障碍D、思维障碍
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考题 属于少年期学生常见心理障碍的是（）。 A、学习障碍B、活动障碍C、行为障碍D、人际交往障碍
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考题 影响学生学习活动的智力因素障碍是（）、（）、（）。
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考题 学生的学习活动能否顺利开展，从智力因素上说，主要源于三大障碍：（）、（）、（）；从非智力因素上说，也常出现（）、（）、（）三种障碍。
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考题 以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。A、阅读障碍学生写作文内容枯燥B、阅读障碍不会影响数学学习C、阅读障碍学生喜欢做数学计算题D、阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字
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考题 阅读障碍是学生障碍的主要类型，占学习障碍的80%。
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考题 在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。
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考题 学习障碍学生的主要类别包括：阅读障碍、数学障碍、书写障碍、（）
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考题 学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。
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考题 以下有关拼写障碍的描述，正确的是（）。A、汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音B、拼写障碍学生在英语拼写中没有问题C、拼写障碍的学生没有发音错误D、方言模式不会影响拼写障碍
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考题 不属于少年期学生常见心理障碍的是（）。A、学习障碍B、活动障碍C、行为障碍D、人际交往障碍
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考题 填空题影响学生学习活动的智力因素障碍是（）、（）、（）。
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考题 单选题属于少年期学生常见心理障碍的是（）。A 学习障碍B 活动障碍C 行为障碍D 人际交往障碍
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考题 填空题学生的学习活动能否顺利开展，从智力因素上说，主要源于三大障碍：（）、（）、（）；从非智力因素上说，也常出现（）、（）、（）三种障碍。
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考题 单选题情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。A 认知和攻击性行为B 学习困难和社会交往障碍C 认知和社会交往障碍D 情感障碍和行为障碍
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考题 单选题学习活动不能顺利开展的智力因素障碍不包括（）A 知识障碍B 意识障碍C 方法障碍D 思维障碍
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考题 填空题影响学生学习活动的智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。
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考题 填空题影响学生学习活动的三大非智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。
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