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使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的。（）

  • A、提高手的灵活性
  • B、提高ADL能力
  • C、提高注意力
  • D、改善思维能力
  • E、宣泄情绪

参考答案

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考题 于呼吸训练的目的以下不正确的是（）。A、改善心理状态B、增强呼吸功能C、提高活动能力D、提高生活自理能力E、减轻自觉症状
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考题 使用筷子夹持跳棋进行训练不可达到哪项目的。（）A、提高手的灵活性B、提高ADL能力C、提高注意力D、改善思维能力E、宣泄情绪
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考题 每天对患者进行空间、时间的回答刺激，主要是训练（）。A、定向能力B、注意力C、觉醒能力D、抽象思维能力E、学习能力
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考题 “通过认知、感知训练，提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力”属于（）A、改善心理状态B、改善躯体感觉功能C、改善躯体运动功能D、提高生活自理能力E、改善认知和感知功能
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考题 在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。A、引导学员扩大观察范围B、培养学员集中精力驾驶的习惯C、提高学员分配注意力的能力D、提高学员转移注意力的能力
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考题 单选题使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的。（）A 提高手的灵活性B 提高ADL能力C 提高注意力D 改善思维能力E 宣泄情绪
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考题 问答题如果要进行一项中学思维能力训练策略的实验研究，通过开设思维能力训练课提高学生的学习能力。请确定可能对该实验测试成绩的差异产生影响的变量或因素。
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考题 单选题即兴演讲需要反复训练，有两种训练方法：（）A 注意积累材料，加强思维能力训练B 注意积累材料，博闻强记C 加强思维能力训练，提高心理素质D 提高心理素质，积累材料
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考题 不定项题女性，55岁，高血压病20年，不规则服用降压药物，某日晨起突发头痛，意识不清，即送往医院。体检：昏迷，血压210/120mmHg，双眼右侧凝视。该患者进行临床治疗后，仍长期处于昏迷状态为改善患者意识状态应进行的训练是（）A改善患者自知力的训练B注意力训练C抽象思维能力训练D提高觉醒能力的训练E作业治疗
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考题 单选题认知技能训练不包括下列哪项训练（）。A 定向能力训练B 注意力训练C 进食训练D 社交能力训练E 抽象思维能力训练
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考题 单选题"通过认知、感知训练，提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力"属于（）。A 改善心理状态B 改善躯体感觉功能C 改善躯体运动功能D 提高生活自理能力E 改善认知和感知功能
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考题 多选题作业治疗的内容包括 ( )A提高日常生活活动能力的训练B提高工作能力的训练C提高娱乐能力的训练D提高感认知综合能力训练E生活自助县的指导使用
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