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文艺创作的主体是美的体验者、（）和（）

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考题 审美是一种以()为基础的判断活动。在审美过程中,人是审美的主体,而客体是审美的对象,它既包括自然事物,也包括艺术作品。 A、体验B、先验C、假想D、融汇
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考题 审美体验的独特性是（）A离开对象作抽象的玄思B与对象进行倾心交流C主体道德意志的介入D客体洋溢美的意蕴
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考题 能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
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考题 教师指导学习者体验客观事物的真善美的是（）。A欣赏教学法B读书指导法C讨论法D实验法
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考题 主张文艺创作的主体是“创造者”的人物是（）A、柏拉图B、狄德罗C、达·芬奇D、贺拉斯
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考题 在西方文艺理论史上，支持文艺创作的主体是“创造者”的有（）A、柏拉图B、狄德罗C、歌德D、达·芬奇E、黑格尔
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考题 美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验，如锦绣河山、文艺表现等都极易引起对美的体验，这种体验的特点是（）A、愉悦的体验B、回忆性的体验C、倾向性的体验D、目标性的体验
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考题 体验美的能力是美育的任务之一。
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考题 能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？
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考题 在下列人物中，主张文艺创作的主体为摹仿者的是（）A、歌德B、柏拉图C、弗洛伊德D、黑格尔
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考题 文艺创作的主体是“白日梦者”，提出这一观点的是（）A、荣格B、柏格森C、莱辛D、弗洛伊德
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考题 柏拉图认为，文艺创作的主体是一个（）A、创造者B、移情者C、体验者D、模仿者
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考题 体验可以分为（）的类型A、娱乐的体验B、教育的体验C、逃避现实的体验D、审美的体验
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考题 怎么理解文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者？
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考题 问答题怎么理解文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者？
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考题 填空题文艺创作的主体是美的体验者、（）和（）
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考题 单选题柏拉图认为，文艺创作的主体是一个（）A 创造者B 移情者C 体验者D 模仿者
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考题 多选题美感包括自然的、社会的、艺术的三类。一切符合审美需要的对象都能引起美的体验，如锦绣河山、文艺表现等都极易引起对美的体验，这种体验的特点是（）A愉悦的体验B回忆性的体验C倾向性的体验D目标性的体验
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考题 单选题主张文艺创作的主体是“创造者”的人物是（）A 柏拉图B 狄德罗C 达·芬奇D 贺拉斯
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考题 多选题体验可以分为（）的类型A娱乐的体验B教育的体验C逃避现实的体验D审美的体验
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考题 问答题能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？
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考题 问答题能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？为什么？如何理解作家是美的体验者、评论家与创造者。
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考题 多选题在西方文艺理论史上，支持文艺创作的主体是“创造者”的有（）A柏拉图B狄德罗C歌德D达·芬奇E黑格尔
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考题 单选题在下列人物中，主张文艺创作的主体为摹仿者的是（）A 歌德B 柏拉图C 弗洛伊德D 黑格尔
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考题 单选题审美体验的独特性是（）A 离开对象作抽象的玄思B 与对象进行倾心交流C 主体道德意志的介入D 客体洋溢美的意蕴
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考题 单选题美是在实践的基础上的（），这是美的本质，也是美的共性。A 自由创造B 审美活动C 生活体验D 情感体验
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