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根据《从技术走向管理》课程,培训习惯的三个条件是()。

  • A、意愿
  • B、技能
  • C、认识
  • D、坚持

参考答案

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考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项不属于集思广益的方法?()A、头脑风暴B、德尔菲技术C、抽签D、创造第三替代方案

考题 根据《从技术走向管理》课程,关注细节属于集思广益的范畴。

考题 根据《从技术走向管理》课程,哪项不属于全局思维范畴?()A、从多角度看问题B、关注细节C、先罗盘后时钟D、关注整体

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于管理者的团队习惯?()A、目标导向B、集思广益C、全局思维D、要事第一

考题 根据《从技术走向管理》课程,目标导向、全局思维和集思广益属于管理者个人习惯。

考题 根据《从技术走向管理》课程,管理者需要履行的四项基本职能分别是:计划与决策、组织与协调、领导与激励、监督与纠偏。

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理者的团队习惯?()A、目标导向B、建立信任C、集思广益D、聚焦优点

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理者的个人习惯?()A、目标导向B、建立信任C、全局思维D、要事第一

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下不属于技术能手当管理的优势是:()。A、内行领导内行B、容易把控技术细节C、善于沟通D、逻辑思维能力强

考题 根据《从技术走向管理》课程,技术能手当管理有如下优势:()。A、内行领导内行B、容易把控技术细节C、善于沟通D、逻辑思维能力强

考题 根据《从技术走向管理》课程,珍惜差异的最高层次是()。A、庆祝B、接受C、重视D、容忍

考题 根据《从技术走向管理》课程,职业发展的第二个层次是:()。A、依赖B、被依赖C、独立D、互赖

考题 根据《从技术走向管理》课程,职业发展的第三个层次是:()。A、依赖B、被依赖C、独立D、互赖

考题 根据《从技术走向管理》课程,属于全局思维范畴的有()。A、从多角度看问题B、关注细节C、关注小节D、先罗盘后时钟

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于管理人员的一般特质?()A、科学性B、对事不对人C、更关注过程D、灵活

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于技术人员的一般特质?()A、关注点B、对事也对人C、非黑非白D、发散思维

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理人员的一般特质?()A、收敛思维B、对事不对人C、更关注结果D、灵活

考题 根据《从技术走向管理》课程,职业发展的三个层次是:()。A、依赖B、被依赖C、独立D、互赖

考题 根据《从技术走向管理》课程,珍惜差异的最高层次是“重视”。

考题 根据《从技术走向管理》课程,管理者需要养成的六个习惯分别是:目标导向、全局思维、要事第一、聚焦优点、集思广益和建立信任。

考题 根据《从技术走向管理》课程,计划应该包括的基本元素有目的、目标、资源、风险、备选方案和方法。

考题 根据《从技术走向管理》课程,关注细节不属于全局思维的范畴。

考题 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于集思广益的方法?()A、头脑风暴B、德尔菲技术C、抽签D、创造第三替代方案

考题 根据《从技术走向管理》课程,聚焦优点、要事第一和集思广益属于管理者团队习惯。

考题 根据《从技术走向管理》课程,培训习惯最重要的是()。A、意愿B、技能C、认识D、坚持

考题 ()是物业服务企业根据服务与管理的要求,需要员工掌握某项专业技术或技能,对相关员工进行的专项培训。A、专项技术培训B、技能培训C、专题培训D、专项管理培训

考题 单选题()是物业服务企业根据服务与管理的要求,需要员工掌握某项专业技术或技能,对相关员工进行的专项培训。A 专项技术培训B 技能培训C 专题培训D 专项管理培训