考题
教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是______。
考题
教育人类学研究的首要问题是()A.经济问B.政治问C.哲学问D.教育与人的生成发展
考题
下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）A.本质上是一种复古的教育学说B.以经院哲学为理论基础C.教育应该属于教会D.教育的目的在于使学生实现自我生成
考题
教育哲学是（）结合的产物。A、哲学和科学B、哲学和社会学C、哲学和教育学D、哲学和人类学
考题
认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。A、本质论B、工具论C、感官教育论D、社会本位论
考题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A、教育学B、教育的本质在于人的塑造C、教育过程即人的生成D、人的形成是认识教育的基础
考题
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）A、本质生成模式B、工具主义模式C、分解模式D、互动传递模式
考题
教育人类学研究方法的学科特征是（）。A、实地调研与文化分析B、教育咨询C、教育反馈D、文化哲学
考题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。A、人的形成B、家庭的形成C、经济发展D、道德问题
考题
教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有（）；（）及研究方法有所突破。
考题
教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
考题
下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）A、上层建筑说B、生产力说C、多质说D、本质规定说
考题
下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）A、本质上是一种复古的教育学说B、以经院哲学为理论基础C、教育应该属于教会D、教育的目的在于使学生实现自我生成
考题
教育人类学认为，教育具有文化的多种功能，其中本质的功能是（）.A、吸收集聚功能B、传递功能C、选择功能D、创造功能
考题
以下是存在主义教育的观点的是（）A、主张个别教育B、强调品格教育的重要性C、提倡学生“自由选择”道德标准D、教育的本质和目的在于使学生“自我生成”E、主张师生之间建立信任关系
考题
单选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。A
人的形成B
家庭的形成C
经济发展D
道德问题
考题
填空题教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有（）；（）及研究方法有所突破。
考题
单选题下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）A
上层建筑说B
生产力说C
多质说D
本质规定说
考题
单选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。A
学校特色B
经济发展C
分数与考试D
人的塑造
考题
多选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A教育学B教育的本质在于人的塑造C教育过程即人的生成D人的形成是认识教育的基础
考题
填空题教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
考题
单选题课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）A
教育文化学和教育哲学B
教育社会学和教育哲学C
学习理论和教育哲学D
教育人类学和教育哲学
考题
单选题教育人类学认为，教育具有文化的多种功能，其中本质的功能是（）。A
吸收集聚功能B
传递功能C
选择功能D
创造功能
考题
多选题以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）A本质生成模式B工具主义模式C分解模式D互动传递模式
考题
单选题教育人类学研究方法的学科特征是（）。A
实地调研与文化分析B
教育咨询C
教育反馈D
文化哲学
