分段的测评者是稳重型性格。

考题用于测量员工潜在能力和发展前景的心理测评方法是()。A.成就测评 B.倾向测评 C.人格测评 D.性格测评

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考题用来判断消费者对推广行为的印象与推广计划者的原意是否相符的推广效果测评方法是（　　）。 A:询问测评法 B:认知测评法 C:知晓测评法 D:态度测评法

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考题反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()A:定性测评 B:定量测评 C:静态测评 D:动态测评

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考题所谓（）是指测评者为实现既定的测评目标对被测者实行间接测评的一种测评方法。A、自我测评方式B、他人测评方式C、直接测评方式D、间接测评方式

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考题动态测评的缺点是（）A、忽视了被测评者原有基础和今后的发展B、不便于相互比较不同的被测评者C、有利于指导激发被测评者的进取精神D、便于横向比较

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考题评分者信度，测评与选拔结果的差异程度来自（）方面。A、被测者环境B、被测者自身C、测评者水平及其能力D、测评者及其测评

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考题（）方式是指测评者为了实现既定的测评目标运用相关的测评工具对被测者实行直接测评的一种测评方法。A、他人测评B、直接测评C、自我测评D、间接测评

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考题帮助求职者准确了解自己，了解职业，实现认知匹配，（）是一条有效途径。A、心理测评B、性格测评C、素质测评D、能力测评

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考题双层底分段正造一般是在专用胎架上进行的，这种方法容易控制分段在建造过程中的变形，能保证分段的（）但消耗材料工时大，成本高。A、稳性B、正确线型C、刚性

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考题 V型重型吊杆左右、上下移动是控制（）松紧来达到目的的。A、稳索B、千斤索C、稳索千斤索

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考题测评的对象是（）A、测评实施的承受者B、测评方案的编制者C、测评的直接指向者

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考题测评的客体即（）A、测评实施的承受者B、测评方案的编制者C、测评活动的组织者与领导者D、测评的指导者与操作方案的评估者

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考题测评的准确性受到各种误差因素的影响，常见的误差因素主要来自（）A、测评方法，测评标准，测评者B、测评主体，测评客体，测评仪器C、测评方法体系，被测者的配合程度，测评者的无私程度D、测评方法的内部因素，测评实施过程中的因素，被测评者本身的因素

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考题考察者到被测者工作的现场，直观其表现，然后给予适当评分的一种测评方式是（）。A、模糊测评B、现场测评C、隐蔽测评D、评判测评

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考题定性测评与定量测评的关系是（）A、定量测评是定性测评的基础B、定性测评是定量测评的基础C、定量测评是定性测评的深化和精确化D、定性测评是定量测评的深化和精确化E、两者之间没有内在联系

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考题测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）A、领导者技能综合测评B、领导者素质综合测评C、领导者人格综合测评D、领导者兴趣综合测评

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考题单选题测评的对象是（）A 测评实施的承受者B 测评方案的编制者C 测评的直接指向者

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考题多选题定性测评与定量测评的关系是（）。A定量测评是定性测评的基础B定性测评是定量测评的基础C定量测评是定性测评的深化和精确化D定性测评是定量测评的深化和精确化E两者之间没有内在联系

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考题单选题用于测量员工潜在能力和发展前景的心理测评方法是（）。A 成就测评B 倾向测评C 人格测评D 性格测评

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考题单选题测评的准确性受到各种误差因素的影响，常见的误差因素主要来自（）A 测评方法，测评标准，测评者B 测评主体，测评客体，测评仪器C 测评方法体系，被测者的配合程度，测评者的无私程度D 测评方法的内部因素，测评实施过程中的因素，被测评者本身的因素

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考题单选题考察者到被测者工作的现场，直观其表现，然后给予适当评分的一种测评方式是（）。A 模糊测评B 现场测评C 隐蔽测评D 评判测评

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考题单选题（）方式是指测评者为了实现既定的测评目标运用相关的测评工具对被测者实行直接测评的一种测评方法。A 他人测评B 直接测评C 自我测评D 间接测评

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考题判断题分段的测评者是稳重型性格。A 对B 错

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考题单选题一般表现为爱交际，好相处，乐于助人，文明有礼的性格特征的是（　　）。A 稳重型旅游者B 活泼型旅游者C 忧郁型旅游者D 急躁型旅游者

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考题单选题测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）A 领导者技能综合测评B 领导者素质综合测评C 领导者人格综合测评D 领导者兴趣综合测评

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考题单选题测评的客体即（）A 测评实施的承受者B 测评方案的编制者C 测评活动的组织者与领导者D 测评的指导者与操作方案的评估者

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考题单选题V型重型吊杆左右、上下移动是控制（）松紧来达到目的的。A 稳索B 千斤索C 稳索千斤索

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