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“把教书和育人从一个极端推向另一个极端,同样混淆了教书和育人各自确定的内涵,用育人代替教书。”的观点是()
- A、分家论;
- B、自发论;
- C、代替论;
- D、以上都不是
参考答案
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考题
对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是()A、指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界;B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的;C、道德教育的主体是教师,客体是学生;D、教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
考题
现代教育过于强调科学技术专业技能的培养,使得学生人文素养缺失,具体表现为()A、注重个人功利,缺乏社会责任感;B、缺乏敬业精神和团队精神;C、心理承受和调试能力极弱;D、生命意识淡薄,对社会和他人冷漠
考题
对教师增进艺术涵养的论述,以下不正确的是()A、教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分;B、科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术;C、优秀教师的教学过程总是富含艺术性的;D、教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
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