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永恒主义教育理论的代表人物是()。

  • A、杰克
  • B、赫钦斯
  • C、杜威
  • D、阿奎那

参考答案

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考题 实用主义教育学的代表人物是().A.赫洋巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭

考题 要素主义课程理论的代表人物是( ) A.布鲁纳 B.巴格莱 C.杜威 D.赫钦斯

考题 近代教育家中强调教育管理要运用惩罚,甚至体罚的典型代表是()。 A.法国的卢梭。B.德国的赫尔巴特。C.中国洋务思潮的代表人物张之洞。D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯。

考题 “永恒”主义教育思想的倡导者为( )。A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干

考题 20世纪初永恒主义代表人物之一的( )弘扬自由教育的理念。A.纽曼 B.卢梭 C.巴格莱 D.赫钦斯

考题 结构主义课程理论的代表人物是( )。A.赫钦斯 B.阿德勒 C.布鲁纳 D.贝格尔

考题 班级授课制最先是由教育家( )在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。A.赫钦斯 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威

考题 经验主义课程理论流派的主要代表人物是( )。 A.斯宾塞 B.杜威 C.赫钦斯 D.泰勒

考题 下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( ) A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( ) A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 批判教育学的主要代表人物之一是(  )。A.杜威 B.梅伊曼 C.鲍尔斯 D.赫钦斯

考题 近代教育家中强调教育管理要运用惩罚,甚至体罚的典型代表是()。A、法国的卢梭B、德国的赫尔巴特C、中国洋务思潮的代表人物张之洞D、美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯

考题 要素主义课程观的代表人物有()A、杜威B、赫钦斯C、阿兰D、巴格莱

考题 主张教育个人本位论的代表人物是()。A、赫钦斯B、杜威C、卢梭D、涂尔干

考题 下列不是永恒主义教育思想代表者的是()A、萨特B、科南特C、托马斯•阿奎那D、哈钦斯E、康茨

考题 经验主义课程理论流派的主要代表人物是()A、斯宾塞B、杜威C、赫钦斯D、泰勒

考题 下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 哈钦斯是()教育理论的代表人物。A、新行为主义B、人本主义C、结构主义D、永恒主义

考题 罗伯特•赫钦斯是个人本位论的代表人物。

考题 下列流派与代表人物搭配正确的有()A、阿德勒、哈钦斯——永恒主义B、朗格朗、谢夫勒——终身教育C、弗罗姆、彼得斯——分析教育哲学D、皮亚杰、布鲁纳——结构主义教育E、罗杰斯、马斯洛——人本化教育

考题 实用主义教育流派的代表人物是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威

考题 单选题近代教育家中强调教育管理要运用惩罚,甚至体罚的典型代表是()。A 法国的卢梭B 德国的赫尔巴特C 中国洋务思潮的代表人物张之洞D 美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯

考题 单选题主张教育个人本位论的代表人物是()。A 赫钦斯B 杜威C 卢梭D 涂尔干

考题 多选题下列不是永恒主义教育思想代表者的是()A萨特B科南特C托马斯•阿奎那D哈钦斯E康茨

考题 单选题永恒主义教育理论的代表人物是()。A 杰克B 赫钦斯C 杜威D 阿奎那

考题 单选题哈钦斯是()教育理论的代表人物。A 新行为主义B 人本主义C 结构主义D 永恒主义

考题 单选题要素主义课程观的代表人物有()A 杜威B 赫钦斯C 阿兰D 巴格莱