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下列课程中属于学科课程的是()

  • A、自然
  • B、语文
  • C、体育
  • D、环保教育

参考答案

更多 “下列课程中属于学科课程的是()A、自然B、语文C、体育D、环保教育” 相关考题
考题 多学科交叉课程的特点有() A、在整个课程结构中处于最基础的地位B、是专业课程与通识课程的有机结合C、属于单纯的通识教育课程D、强调学科大类中的知识交叉

考题 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于() A.活动课程B.广域课程C.相关课程D.综合课程

考题 下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是( ) A.学科中心课程 B.教师中心课程 C .学生中心课程 D.社会中心课程 E.后现代主义课程

考题 下列选项中,属于按统一分类维度划分的课程相关概念是( ) A.相关课程、融合课程、广城课程 B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C.学科课程、活动课程、综合课程 D.必修课程、选修课程、活动课程

考题 赫尔巴特主义课程论是属于()A、综合学科课程B、经验课程C、科目本位课程D、学术中心课程

考题 以下课程类型中个,不属于学科课程的是()。A、分科课程B、核心课程C、相关课程D、融合课程

考题 下列不属于典型的学科课程的是()。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、活动课程

考题 下列不属于综合课程的是()。A、科学-技术-社会课程B、环境教育课程C、国际理解教育课程D、学科课程

考题 对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A、课程即学科B、课程即教科书C、课程即上课D、课程即学生兴趣

考题 下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史D、学科(领域)课程有较强的可操作性E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 下列不属于课程分类的是()。A、学科课程与经验课程B、分科课程与综合课程C、通选课程与选修课程D、国家课程、地方课程与校本课程

考题 以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于()A、活动课程B、校本课程C、综合课程D、学科课程

考题 强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、边缘课程

考题 “国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程()A、活动中的综合课程B、经验中的综合课程C、学科本位的综合课程D、社会本位的综合课程

考题 强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、校本课程

考题 下列不属于综合课程的形式的是( )A、融合课程B、广域课程C、学科课程D、核心课程

考题 下列属于单纯的通识教育课程,在整个课程结构中处于最基础的地位的是()A、多学科交叉课程B、文化素养课程C、科研项目课程D、专业课程

考题 单选题以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于()A 活动课程B 校本课程C 综合课程D 学科课程

考题 单选题下列不属于综合课程的是()。A 科学-技术-社会课程B 环境教育课程C 国际理解教育课程D 学科课程

考题 单选题强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()A 活动课程B 学科课程C 综合课程D 边缘课程

考题 单选题对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A 课程即学科B 课程即教科书C 课程即上课D 课程即学生兴趣

考题 单选题下列不属于综合课程的形式的是( )A 融合课程B 广域课程C 学科课程D 核心课程

考题 单选题下列不属于课程分类的是()。A 学科课程与经验课程B 分科课程与综合课程C 通选课程与选修课程D 国家课程、地方课程与校本课程

考题 单选题以下课程类型中个,不属于学科课程的是()。A 分科课程B 核心课程C 相关课程D 融合课程

考题 单选题下列不属于典型的学科课程的是()。A 科目本位课程B 学术中心课程C 综合学科课程D 活动课程

考题 多选题下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C学科(领域)课程已有相当长的运用历史D学科(领域)课程有较强的可操作性E学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 单选题下列课程中属于学科课程的是()A 自然B 语文C 体育D 环保教育