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视觉障碍儿童在与人交往时容易产生焦虑。


参考答案

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考题 感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关()。 A.视觉障碍B.语言障碍C.听觉障碍D.言语障碍

考题 在与人交往时,仪态传递出的信息不能发挥口语的沟通交流作用。()

考题 对特殊儿童视觉-动作感知障碍的评估,需要考察以下() A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题

考题 儿童的心理特点不包括A.情感单纯 B.容易产生无价值感 C.注意力转移较快 D.情感表露直接 E.容易产生分离焦虑

考题 儿童焦虑障碍产生的原因及应怎样避免?

考题 儿童焦虑障碍

考题 语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题?()A视觉障碍儿童B听觉障碍儿童C身体病弱儿童D认知障碍儿童

考题 在特殊教育对象中,出现率最高的一类是()A智力落后儿童B语言障碍儿童C视觉障碍儿童D肢体残疾儿童

考题 各种感觉在儿童出生后逐步产生,最先产生的是视觉。

考题 听觉障碍儿童观察时容易出现重视细节而忽视整体的现象,因此教师提供的视觉信息要重点突出,减少无关细节。

考题 听觉障碍儿童视觉发展迅速,在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。

考题 随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童()的发展,视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。

考题 不合群的现象一般可以分为两种:一种是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,被称为();另一种是学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到了拒绝,导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。A、交往延缓B、交往退缩C、交往退行D、交往阻抗

考题 我国现行盲文只有5%的标调率,视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。

考题 某儿童,4岁,在母亲离别时产生过度的焦虑,担心母亲一去不回,因害怕分离经常拒绝去幼儿园,害怕独处,此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为()。A、品行障碍B、儿童分离焦虑C、儿童恐惧症D、儿童广泛性焦虑症E、对立违抗障碍

考题 我国现行盲文只有()的标调率,视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。

考题 听觉障碍儿童在进行思维活动时,更多地()哪个感觉通道视觉通道。

考题 视觉障碍儿童在掌握()和()的基础上就能进行阅读。

考题 下面对五号在人际交往中的表现描述不正确的一项是()。A、尽量避免与人的交往B、与人交往时往往不带情绪C、不好客D、需要与人交往时找别人替代自己

考题 ()使人心烦意乱、焦虑苦闷,长此以往很容易导致心理障碍的产生,甚至产生神经症等精神疾病。

考题 ()是在与人交往时体现的积极表现,包括善良、爱与被爱的能力。

考题 小学生中易产生的心理障碍有()。A、儿童多动综合征B、学习困难综合征C、儿童过度焦虑反应D、儿童厌学症E、儿童强迫行为

考题 单选题下面对五号在人际交往中的表现描述不正确的一项是()。A 尽量避免与人的交往B 与人交往时往往不带情绪C 不好客D 需要与人交往时找别人替代自己

考题 单选题不合群的现象一般可以分为两种:一种是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,被称为();另一种是学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到了拒绝,导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。A 交往延缓B 交往退缩C 交往退行D 交往阻抗

考题 单选题语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题?()A 视觉障碍儿童B 听觉障碍儿童C 身体病弱儿童D 认知障碍儿童

考题 单选题某儿童,4岁,在母亲离别时产生过度的焦虑,担心母亲一去不回,因害怕分离经常拒绝去幼儿园,害怕独处,此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为()。A 品行障碍B 儿童分离焦虑C 儿童恐惧症D 儿童广泛性焦虑症E 对立违抗障碍

考题 填空题()使人心烦意乱、焦虑苦闷,长此以往很容易导致心理障碍的产生,甚至产生神经症等精神疾病。