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单选题
不合群的现象一般可以分为两种:一种是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,被称为();另一种是学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到了拒绝,导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。
A
交往延缓
B
交往退缩
C
交往退行
D
交往阻抗
参考答案
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考题
交往关系手段化是指:()
A.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,交往本身也是目的B.人与人缔结关系是为了交往,而不是达到某种目的的一种手段C.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,而交往本身不是目的D.人与人缔结关系是无意识行为
考题
根据以下材料,回答1~2题:小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。请问:小明的这种现象,属于下列哪种心理状况?( )A.学生对与人交往根本不感兴趣,或因焦虑、担忧而不能与人交往B.学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到拒绝C.家长过分保护,不让孩子与他人交往D.学生本身患有孤独症、精神分裂症
考题
关于社交焦虑,下列说法中正确的包括( )。A.是一种与人交往的时候,觉得不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验B.社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状C.是一种消极的情绪体验D.人们为了回避导致社交焦虑的情境,通常会减少社会交往
考题
不合群的现象一般可以分为两种:一种是学生对于与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,被称为();另一种是学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到了拒绝,导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。A、交往延缓B、交往退缩C、交往退行D、交往阻抗
考题
田中义久从马克思和恩格斯的“交往”概念出发,把人类的交往分为三种类型:一种是与人的体能有关的“能量交往”;一种是与人类社会的物质生产相联系的();一种是与精神生产相联系的精神交往,即()。
考题
小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。小明的这种现象,属于下列哪种心理状况?()A、学生对与人交往根本不感兴趣,或因焦虑、担忧而不能与人交往B、学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到拒绝C、家长过分保护,不让孩子与他人交往D、学生本身患有孤独症、精神分裂症
考题
关于社交焦虑,下列说法正确的是()。A、社交焦虑是一种与人交往的时候,觉得不舒服、不自然,紧张甚至恐惧的情绪体验B、社交焦虑的个体与他人交往的时候往往没有生理上的症状C、社交焦虑是一种消极的情绪体验D、人们为了回避导致社交焦虑的情境,通常是减少社会交往,选择孤独的生活方式
考题
关于社交焦虑,下列说法中正确的包括()。A、是一种与人交往的时候,觉得不舒服、不自然、紧张,甚至恐惧的情绪体验B、社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状C、社交焦虑是一种消极的情绪体验D、为了回避导致社交焦虑的情境,个体通常是减少社交,选择孤独的生活方式
考题
单选题交往关系手段化是指()。A
人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,交往本身也是目的B
人与人缔结关系是为了交往,而不是达到某种目的的一种手段C
人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段,而交往本身不是目的D
人与人缔结关系是无意识行为
考题
多选题关于社交焦虑,下列说法中正确的包括()。A是一种与人交往的时候,觉得不自然、紧张,甚至恐惧的情绪体验B社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状C是一种消极的情绪体验D人们为了回避导致社交焦虑的情境,通常会减少社会交往
考题
单选题(2014陕西咸阳)学生害怕在社交场合讲话,在与人交往中感到惶恐不安,并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于()。A
抑郁症B
恐怖症C
焦虑症D
强迫症
考题
不定项题小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。小明的这种现象,属于下列哪种心理状况?()A学生对与人交往根本不感兴趣,或因焦虑、担忧而不能与人交往B学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到拒绝C家长过分保护,不让孩子与他人交往D学生本身患有孤独症、精神分裂症
考题
多选题自闭症儿重基本特征有()A对外界不感兴趣B语言迟缓C兴趣狭窄D不能主动与人交往
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