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能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是()
- A、专家听课
- B、学生问卷调查
- C、学生座谈会
- D、查阅资料
参考答案
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考题
小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗就勤奋学习,刻苦专研,不断提高 自己的教学技能,教学效果好,很受学生欢迎。但是,小李不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常以罚站、不让在教室听课的方式处罚他们。请从教师法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析、评价。
考题
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于提高课堂教学效果,但不利于()。A.教师有目的、有计划地进行教学
B.学生在短时间内获得大量系统的知识
C.教师面向全体学生
D.学生主动自觉地学习
考题
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、
学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。
A.调控功能
B.激励功能
C.教学功能
D.诊断功能
考题
“王老师在高中‘音乐鉴赏’模块开课前,为取得理想的教学效果,对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。”这属于哪种评价方式( )。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.阶段性评价
D.终结性评价
考题
在实践评价过程中,泰勒提出了评价手段是()A、由评价专家测验,通过这些测验测得学生的行为变化情况B、把学生置于特定情境之中,对学生的特定行为进展有目的的观察C、评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何D、用提问的形式使学生表达观点,借以引起学生作出能体现其知识和能力的回答
考题
单选题()(如期末考试、结业考试等)是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径,也是反映教学效果,学校办学质量的重要指标之一。A
终结性评价B
形成性评价
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