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审美心胸

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考题 美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格，最主要体现在()A. 培育审美心胸B. 培养审美能力C. 培养审美趣味D. 培养审美直觉
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考题 在讨论审美意识起源时，几个重要结论是____。A、自然审美先于社会审美B、社会审美先于自然审美C、艺术审美先于社会审美D、社会审美先于艺术审美
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考题 审美感知过程包括()。 A、审美感觉B、审美触觉C、审美联觉D、审美表象E、审美知觉
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考题 审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和（ ）A.审美愉悦 B.审美期待 C.审美趣味 D.审美想象
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考题 以下属于审美意识的内容的是（）A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验
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考题 构成审美活动的基本要素是（）A审美主体与审美对象B审美环境与审美条件C审美意志与审美愿望D审美教育与审美素养
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考题 审美心胸
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考题 （）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
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考题 审美感兴能力主要包括（）A审美态度B审美直觉感受能力C审美趣味D审美想象E审美领悟
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考题 审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A审美感觉B审美知觉C审美感知觉D审美情感
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考题 庄子认为世界上最大、最真实的美就是（）A审美心胸B自然无为C和谐统一D有用
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考题 加强护士审美修养可采取的两种方式是（）A、审美观照活动和审美评价活动B、审美观照活动和审美实践活动C、审美观照活动和审美品味活动D、审美评价活动和审美实践活动E、审美实践活动和审美品味活动
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考题 不属于美育的主要功能的是（）A、培养审美心胸B、提升审美能力C、培养审美趣味D、形成审美风尚
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考题 气滞心胸型胸痹的主证是（）。A、心胸疼痛，如刺如绞，痛有定处B、心胸满闷，遇情志不遂时易诱发C、心胸隐痛，时作时休D、胸闷重而心痛微，痰多气短
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考题 关于审美体验的说法正确的是（）。A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的开始C、审美想象是审美体验的开始D、审美评价是审美体验的理性升华
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考题 审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。
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考题 作家的审美意识主要包括（）。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式
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考题 名词解释题审美心胸
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考题 单选题庄子认为世界上最大、最真实的美就是（）A 审美心胸B 自然无为C 和谐统一D 有用
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考题 单选题以下不属于“境界”的三种涵义的是（）A 学问、事业的阶段、品位B 审美对象C 人的精神境界、心灵的境界，即人生境界D 审美心胸
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考题 单选题构成审美活动的基本要素是（）A 审美主体与审美对象B 审美环境与审美条件C 审美意志与审美愿望D 审美教育与审美素养
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考题 单选题中国“审美心胸”的理论发源于（）A 孔子B 庄子C 老子D 王夫之
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考题 单选题作家的审美意识主要包括（）。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式
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考题 单选题关于审美体验的说法正确的是（）。A 审美感知是审美体验的发展B 审美联想是审美体验的开始C 审美想象是审美体验的开始D 审美评价是审美体验的理性升华
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考题 单选题不属于美育的主要功能的是（）A 培养审美心胸B 提升审美能力C 培养审美趣味D 形成审美风尚
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考题 单选题西方的“审美态度”就是中国美学的（）。A 审美心胸B 审美胸怀C 审美精神D 审美能力
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考题 单选题中国美学中审美心胸的理论发源于（）A 孟子B 孔子C 庄子D 老子
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考题 判断题审美心胸是进入审美活动的前提。A 对B 错
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