00409美育基础

问题让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美

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问题脑细胞组织成长最迅速的时期是（）A、0～3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁

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问题少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征

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问题科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的

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问题健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性

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问题构成主体与客体审美关系的中介是（）A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构

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问题美育的基础是（）A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育

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问题培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考

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问题在人的美中起主导作用的是（）A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美

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问题感性的冲动

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问题美育的任务、目的是（）A、提高审美能力B、培养审美情感C、塑造审美心理结构D、塑造体质结构E、提高适应能力

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问题把美学定义为“感性学"的人是（）A、荀子B、鲍姆嘉通C、康德D、亚里士多德

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问题分析自己所教的学科（或担任的学校工作）中的美育因素？

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问题审美心胸

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问题对健康人格来说，人的诸种心理本能处于一种（）的状态。A、感性B、理性C、理智D、和谐平衡

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