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员工培训方法中，（）产生实效的关键在于角色互换和员工讨论。
- A、情景培训法
- B、角色扮演法
- C、对话训练法
- D、讲授法
参考答案
更多 “员工培训方法中，（）产生实效的关键在于角色互换和员工讨论。A、情景培训法B、角色扮演法C、对话训练法D、讲授法” 相关考题
考题
克服过宽或过严倾向的方法是( )。A．在评价中从不同的侧面评价员工的业绩B．将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C．在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征D．选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训
考题
在对员工进行培训时，需要把培训与培训后的使用衔接起来，这体现了员工培训的()原则。A、理论联系实际，学用一致B、按需施教，讲求实效C、专业知识技能培训与员工品质培训相结合D、全员培训和重点提高相结合
考题
下列行为中,管理者对培训支持程度最低的是()A.在培训中任教
B.与受训者共同讨论培训中遇到的难题
C.重新安排工作日程让员工安心参与培训
D.全程关心培训进展,了解员工的培训收获和感受
考题
企业培训制度体系中应该包括的内容主要有（）。A、制定企业员工培训制度的依据；B、实施企业员工培训制度的目的和宗旨；C、企业员工培训制度实施的方法以及企业培训制度的核准和执行；D、战略管理培训制度体系。
考题
克服晕轮效应的方法是（）A、选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B、将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C、在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征D、在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
考题
单选题克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法是（ ）。A
选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B
将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C
在评价时应当注意从员工的丁-作行为出发，而不是员工的个人特征D
在评价中从不同的侧面评价员工的业绩
考题
单选题在对员工进行培训时，需要把培训与培训后的使用衔接起来，这体现了员工培训的（）原则。A
理论联系实际，学用一致B
按需施教，讲求实效C
专业知识技能培训与员工品质培训相结合D
全员培训和重点提高相结合
考题
判断题德国的企业对员工的培训方法灵活，形式多样，讲究实效。A
对B
错
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