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家长在社区内的交往和邻里关系的处理，是最生动的教材：孩子学习模仿，吸收内化，实践锻炼，积累社会化经验。

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考题 护士个体社会化主要通过()来实现。 A、观察学习和知识积累B、角色扮演和角色体验C、知识积累和经验学习D、社会实践和角色体验E、社会教化和个体内化
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考题 态度的形成和改变一般要经过的阶段是()。 A、模仿—同化—内化B、同化—服从—内化C、模仿—内化—同化D、童话—模仿—内化
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考题 关于态度形成和改变过程表述,正确的选项是() A、模仿(或服从)-同化-内化B、同化-模仿(或服从)-内化C、模仿(或服从)-内化-同化D、内化-模仿(或服从)-同化
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考题 家庭是其成员的社会化的重要场所，家庭可以为孩子提供角色模型供孩子模仿学习，为将来更好地适应社会，进一步社会化打下良好的基础。这体现了家庭的()功能。A.情感支持 B.性爱满足 C.繁衍后代 D.社会化
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考题 学习是以学习（ ）为主。A. 前人积累的间接经验 B. 直接实践
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考题 实现知识内化与积累，达到社会化目标的根本途径是（）A社会观察B社会实践C社会规范D社会活动
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考题 （）是培养教师审美素养最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
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考题 培养教师审美素美的最根本的途径是（）A理论学习B教师形象设计C生活经验的积累D审美实践活动
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考题 （）是培养教师审美素养的最根本的途径。A生活经验的积累B审美实践活动C理论学习D教师形象设计
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考题 社会化是态度形成和发展的一个重要方面，社会化过程中有两个重要的机制，这就是认同和（）A内化B习惯化C学习D模仿
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考题 个体社会化主要通过（）和个体内化来实现。A、观察学习B、角色扮演C、知识积累D、社会实践E、社会教化
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考题 个体社会化的心理机制主要有三种，即（）、认同和内化。A、服从B、学习C、实践D、顿悟
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考题 孩子摔跤了，保教人员应鼓励孩子要像解放军那样勇敢不怕痛，自己爬起来，保教人员运用的是何种模仿学习的类型（）A、电影，电视的模仿学习B、现场模仿学习C、参与模仿学习D、想象模仿学习
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考题 勤工俭学的重要意义有（）A、认识到赚钱的艰辛B、积累自信心与经验C、人际交往和社会活动能力在实践中得到了锻炼D、发现自身之价值
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考题 2-3岁的幼儿在模仿成人动作的基础上，出现了最初的、主要的实践活动形式--（）。在此过程中，保育员应有意识地创造情境培养孩子的语言能力、交往能力和动手能力。A、表演B、模仿秀C、游戏D、学习
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考题 经过大数据的调查，家校沟通内容中涉及最多的是（）A、孩子的学习状况B、孩子的在校纪律、行为规范C、孩子的个性与人际交往D、教育理念和方法
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考题 同伴交往可以为儿童提供分享知识经验，互相模仿、学习的重要机会。
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考题 动作技能是人们在漫长的社会生活和实践活动中积累的（），是社会经验的重要组成部分。A、学习能力B、方法C、办法D、经验总结
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考题 单选题实现知识内化与积累，达到社会化目标的根本途径是（）A 社会观察B 社会实践C 社会规范D 社会活动
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考题 判断题家长在社区内的交往和邻里关系的处理，是最生动的教材：孩子学习模仿，吸收内化，实践锻炼，积累社会化经验。A 对B 错
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考题 单选题社会化是态度形成和发展的一个重要方面，社会化过程中有两个重要的机制，这就是认同和（）A 内化B 习惯化C 学习D 模仿
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考题 单选题培养教师审美素美的最根本的途径是（）A 理论学习B 教师形象设计C 生活经验的积累D 审美实践活动
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考题 单选题个体社会化的心理机制主要有三种，即（）、认同和内化。A 服从B 学习C 实践D 顿悟
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考题 单选题（）是培养教师审美素养最根本的途径。A 生活经验的积累B 审美实践活动C 理论学习D 教师形象设计
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考题 单选题（）是培养教师审美素养的最根本的途径。A 生活经验的积累B 审美实践活动C 理论学习D 教师形象设计
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考题 单选题孩子摔跤了，保教人员应鼓励孩子要像解放军那样勇敢不怕痛，自己爬起来，保教人员运用的是何种模仿学习的类型（）A 电影，电视的模仿学习B 现场模仿学习C 参与模仿学习D 想象模仿学习
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考题 判断题同伴交往可以为儿童提供分享知识经验，互相模仿、学习的重要机会。A 对B 错
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