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在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。

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考题 0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式是() 。A、身体动作B、精细动作C、大肌肉动作D、手眼协调动作
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考题 婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
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考题 ()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
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考题 做手指按摩操是对婴儿精细动作发展的训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 屈伸规律、左右规律、速度规律等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 引导婴儿发音的主要方法是（）A.让婴儿大哭B.让婴儿大笑C.让婴儿模仿成人的口型练习发音D.让婴儿多进行精细动作的训练
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考题 婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
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考题 简述婴儿精细动作的发展及训练顺序。
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考题 皮肤按摩属于（）训练。A、大动作训练B、精细动作训练C、听说能力训练D、认知能力训练
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考题 （　）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
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考题 引导婴儿发音的主要方法是（）A、让婴儿大哭B、让婴儿大笑C、让婴儿模仿成人的口型练习发音D、让婴儿多进行精细动作的训练
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考题 结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A、双手穿孔B、手指控制能力C、握笔能力D、手指协调能力
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考题 不是训练婴幼儿精细动作的内容有（）A、拍打动作训练B、松手投入动作训练C、翻身动作的训练D、旋转、套叠动作训练
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考题 为该婴儿设计精细动作训练游戏时，应本着（）原则。A、趣味性B、反复性C、简单化D、操作性
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考题 下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A、促进婴儿肌肉动作的流畅性B、促进身体的敏捷性和柔韧性C、增强身体的平衡协调能力D、婴儿的语言能力
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考题 婴儿动作发展主要有（）A、粗大动作和精细动作B、行走动作和手运用技能C、躯体动作和四肢动作D、身体动作和手的动作
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考题 单选题0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式是（）A 身体动作B 精细动作C 大肌肉动作D 手眼协调动作
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考题 单选题宝宝刚开始学习跑步，跑起来就很难停下来的原因是（）A 平衡感不好，动作不协调B 平衡感不好，动作的控制能力不强C 平衡感不好，思维的控制能力不强D 平衡感好，但动作不协调
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考题 单选题下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A 促进婴儿肌肉动作的流畅性B 促进身体的敏捷性和柔韧性C 增强身体的平衡协调能力D 婴儿的语言能力
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考题 多选题结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A双手穿孔B手指控制能力C握笔能力D手指协调能力
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考题 单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A 大动作技能训练B 精细动作技能训练C 语言能力发展D 认知能力发展
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考题 单选题（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A 1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B 7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C 2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D 1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
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考题 多选题为该婴儿设计精细动作训练游戏时，应本着（）原则。A趣味性B反复性C简单化D操作性
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考题 单选题引导婴儿发音的主要方法是（）A 让婴儿大哭B 让婴儿大笑C 让婴儿模仿成人的口型练习发音D 让婴儿多进行精细动作的训练
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考题 单选题婴儿动作发展主要有（）A 粗大动作和精细动作B 行走动作和手运用技能C 躯体动作和四肢动作D 身体动作和手的动作
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考题 判断题在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。A 对B 错
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考题 问答题简述婴儿精细动作的发展及训练顺序。
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