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结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。

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考题 归因训练的基本步骤是()。 A、了解学生的归因倾向B、让学生进行某种活动，并取得成败体验C、让学生对自己的成败进行归因D、引导学生进行积极的归因
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考题 试论述成败归因理论，并联系小学教学实际，谈谈如何对小学生的考试进行正确的归因。
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考题 4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
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考题 根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够 B.个人努力不够 C.任务太难 D.运气不好
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考题 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
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考题 根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（　　） A.惊喜和感激 B.满意和自豪 C.内疚和无助 D.学习没有积极性
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考题 韦纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与（ ）。
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考题 笔为剑的一名优秀的学生在统计考试中表现得很糟糕，根据韦纳的归因理论，笔为剑该如何去安慰这个学生才更为有效？
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