蒙台梭利教具大体可分为()。A、生活训练教具B、感官教具C、学术性教具D、文化艺术性教具

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蒙台梭利教具大体可分为()。

A、生活训练教具

B、感官教具

C、学术性教具

D、文化艺术性教具

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考题蒙台梭利教具包括() A、生活训练教具B、科学教具C、学术性教具D、文化艺术性教具E、感官教具

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考题蒙台梭利教育法是以有准备的环境、教师和教具三个要素组成。()

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考题 1910年，蒙台梭利的教育法连同她所设计的教具传入美国。()

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考题蒙台梭利设计教具不是为了给孩子进行相应知识的传授,她是基于帮助儿童的()和心智发展的目的而设计、完善教具的。

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考题蒙台梭利教具有控制错误的功能,可以使儿童进行自我的()。

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考题蒙台梭利认为阅读和算术教学也要遵循由简单到复杂的程序，但主要途径不是各种感官教具，而应采用生活中的实例来进行。

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考题在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。A教具的孤立性B操作的顺序性C工作的趣味性D教育的自动性

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考题 4、蒙台梭利课程其教育内容的组织是以教具为中心。

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考题【多选题】在蒙台梭利的教学法中，环境的向度主要分为（）两大部分。A．预备的环境B．室内、外环境C．适宜的区域教具陈列架D．教具

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