考题
教师不仅应有学科的教学能力,还应提高自身的教育科研能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的感性认识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
郝经提出的“用夏变夷”体现了儒家文化强大的适应能力,但客观上不利于汉蒙文化的交流。()
此题为判断题(对，错)。
考题
实践能力形成于学生的能动性的实践活动之中,没有学生的能动性实践就谈不上实践能力的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学能力知识是人脑中形成的教学经验系统。()
此题为判断题(对，错)。
考题
素质教育的重点是培养创新精神和实践能力。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。此题为判断题(对，错)。
考题
人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展起来的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育工作者在教学实践中应把传授知识作为教学活动的首要目的,而把培养智力和发展能力作为达到目的的手段。()
此题为判断题(对，错)。
考题
岩石的介电常数体现了电磁场中介质的极化能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师的教育教研能力是指在教育教学过程中,从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
专业成长期:教师增加了对教学的认识和经验,开始形成自己的教学风格和教学模式,对教育工作产生了较强的使命感。()
此题为判断题(对，错)。
考题
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
实用主义教育的课程论强调实践能力与现实社会的联结。()
此题为判断题(对，错)。
考题
骨干教师之所以出成绩,是因为他们形成了与教育工作相适应的素质,这体现了素质的特点对于实践活动具有一定的()。
A、调整性B、整体性C、适应性D、依托性
考题
教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育合同约定的是课堂讲授,但是教师可以根据需要和实际外出开展实践教学,提高学习者实践能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
职业教育在实践教学基地的建设上,注重加强与行业之间的广泛联系、建立一批随时可供学生进行专业、技能实践的教学基地()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在研究手段上,教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行。教育实验不能脱离教育教学的实践活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
积极参加各种实践活动,是人的能力得以形成与发展的关键。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师专业培养在适应期应注重教育实践能力，学会运用教学设计和教学策略的理论，并付诸实践。()
考题
教师专业培养在发展期,树立教育观念,通过反思建构自身经验的系统,形成教学指导能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。()
此题为判断题(对，错)。
