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题目内容
（请给出正确答案）
建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，主要是考虑确定()。
A、入学年龄
B、教育内容
C、修业年限
D、学制分段与衔接
E、教育方法
参考答案
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考题
第 10 题 学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受（ ）A．政治经济制度的制约B．本国学制的历史和国外学制经验的制约C．青少年身心发展规律的制约D．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
考题
世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据( )。A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.名族和文化传统
考题
在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（ ）。A.政治经济制度的影响
B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响
C.青少年身心发展规律的影响
D.本国学制的历史和国外学制的影响
考题
关于教育目的、学制和培养目标的说法正确的是（）。A、受教育对象身心发展规律和年龄特点的制约B、与社会经济、政治制度无关C、与生产力、科学技术和经济发展程度无关D、与民族的历史文化传统无关
考题
在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）A、政治经济制度的影响B、青少年身心发展规律影响C、生产力发展水平与科技发展状况的影响D、本国学制的历史和国外学制的影响
考题
下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是（） ①主要承袭了日本的学制 ②又称“新学制”或“六三三学制” ③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 ④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据A、①②③④B、③④C、②④D、①②③
考题
1922年的新学制体的特点有（）A、根据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段B、初等教育阶段缩短了小学年限C、中等教育延长学制并分段D、增强了职业教育E、师范教育种类增多，程度相应提高，而且设置灵活F、高等教育阶段缩短了年限，取消了大学预科。
考题
单选题世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（ ）A
社会政治经济制度B
生产力发展水平C
青少年身心发展规律D
民族和文化传统
考题
多选题1922年的新学制体的特点有（）A根据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段B初等教育阶段缩短了小学年限C中等教育延长学制并分段D增强了职业教育E师范教育种类增多，程度相应提高，而且设置灵活F高等教育阶段缩短了年限，取消了大学预科。
考题
单选题下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是（） ①主要承袭了日本的学制 ②又称“新学制”或“六三三学制” ③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 ④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据A
①②③④B
③④C
②④D
①②③
考题
多选题学校教育制度建立的依据是（）A社会生产力发展水平B社会政治经济制度C学生身心发展规律D原有学制的影响E世界学制改革的影响
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