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对于销售经理的评价,主要评价者有()

  • A、市场总监
  • B、销售员
  • C、人力资源部
  • D、销售代理
  • E、同级经理

参考答案

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考题 评价对评价者的心理有哪些影响?

考题 评价者情绪好,容易看到被评价者的长处,热情帮助对方,能对被评价者的情绪进行疏导。()

考题 主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义,统一评价者和被评价者的思想,防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。A、宣传动员B、收集评价资料C、总结评价结果D、分析评价资料

考题 护理人员绩效考核中的下属评价,需主要注意的问题是A.考核前评价者应接受必要的培训 B.护士应具有较高的成熟度 C.应对评价者的姓名保密,并保护评价者 D.应将考核结果公开

考题 在绩效考核体系的设计中,对执行评价的主体有()几个方面的要求。A、评价者应具有比被评价者更高的职位B、评价者应有充足的时间和机会观察员工的工作情况C、评价者具备将观察到得的情况转化为评价信息的能力D、评价者有提供员工真实评价结果的主、客观动力

考题 某位管理者对下属的某一绩效要素的评价较高,导致其对员工其他绩效要素的评价也比较高,这属于()A、评价者逻辑效应B、评价者首因效应C、评价者晕轮效应D、评价者近因效应

考题 宽大化倾向这种现象产生的原因有()A、评价要素的标准明确B、评价者对评价工作缺乏自信心、避免引起评价争议C、评价者打击工作表现好的员工D、评价者希望本部门员工的业绩和其他部门员工的业绩一样

考题 评价者培训的内容主要包括()。A、评价者误区培训B、关于收集绩效信息方法的培训、绩效评价指标培训C、有关如何确定绩效标准的培训D、评价方法培训、绩效反馈培训

考题 教师职业道德的评价中的“他人评价”,其评价者主要是个人,指的是()。A、社会B、被评价者C、被评价者以外的第三者D、学生

考题 在评价过程中,被评价者产生的主要障碍心理现象有哪些?

考题 在评价过程中,被评价者产生的主要障碍心理现象?

考题 在课程评价中,教师既是主要的被评价者,也是主要的评价者

考题 简述评价者培训的主要内容

考题 认为“社交能力与谈判能力之间有很强的逻辑关系”容易产生()A、评价者首因效应B、评价者逻辑效应C、评价者晕轮效应D、评价者近因效应

考题 有效的健康教育评价主要取决于()。A、科学的评价方法B、正确使用评价工具C、评价者的专业素养与技能D、评价者与被评价者相互配合

考题 课程评价中教师既是被评价者,也是评价者。

考题 下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是()。A、评价者给大多数员工中等的评价B、评价者对老年员工给予较低的评价C、评价者对女员工给予较低的评价D、评价者给大多数员工过高的评价E、评价者给大多数员工过低的评价

考题 360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者()A、被评价者本人B、被评者上级C、被评价者下级D、被评价者同级E、客户

考题 问答题在评价过程中,被评价者产生的主要障碍心理现象有哪些?

考题 判断题在课程评价中,教师既是主要的被评价者,也是主要的评价者A 对B 错

考题 多选题对于销售经理的评价,主要评价者有()A市场总监B销售员C人力资源部D销售代理E同级经理

考题 单选题主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义,统一评价者和被评价者的思想,防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。A 宣传动员B 收集评价资料C 总结评价结果D 分析评价资料

考题 单选题360度考评也称360度反馈评价,是指对员工进行评价时,由与被评价者有密切关系的人分别匿名对被评价者进行评价,包括被评价者对自己的评价。根据上述定义,下列哪些人不适合做360度考评的评价人?(  )A 被评价者的上级B 被评价者的下属C 被评价者的客户D 被评价者的同行

考题 单选题有效的健康教育评价主要取决于()。A 科学的评价方法B 正确使用评价工具C 评价者的专业素养与技能D 评价者与被评价者相互配合

考题 多选题360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者()A被评价者本人B被评者上级C被评价者下级D被评价者同级E客户

考题 多选题下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是()。A评价者给大多数员工中等的评价B评价者对老年员工给予较低的评价C评价者对女员工给予较低的评价D评价者给大多数员工过高的评价E评价者给大多数员工过低的评价

考题 单选题认为“社交能力与谈判能力之间有很强的逻辑关系”容易产生()A 评价者首因效应B 评价者逻辑效应C 评价者晕轮效应D 评价者近因效应