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单选题
遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是（ ）。
A
传递一接受式
B
引导一发现式
C
自学一辅导式
D
示范一模仿式
参考答案
参考解析
解析：
遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是引导一发现式。
更多 “单选题遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是（ ）。A 传递一接受式B 引导一发现式C 自学一辅导式D 示范一模仿式” 相关考题
考题
以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题一假设一推论一验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式是（ ）
A.自学—辅导式
B.传递—接受式
C.情境—陶冶式
D.引导—发现式
考题
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。A假设—问题—验证—总结提高B问题—假设—验证—总结提高C问题—假设—总结提高—验证D假设—问题—总结提高—验证
考题
把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程，它包括困难、问题、假设、验证、结论五步，这种教学方法叫“五步教学法”，或“问题教学法”，这一教学方法是（）提出来的。A、杜威B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、洛克
考题
不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。A、传递--接受教学模式B、引导--发现教学模式C、自学--辅导教学模式D、示范--模仿教学模式
考题
问答题[教学设计题]化学探究教学的一种模式为：提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
考题
单选题引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。A
假设—问题—验证—总结提高B
问题—假设—验证—总结提高C
问题—假设—总结提高—验证D
假设—问题—总结提高—验证
考题
单选题不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是()A
传递一接受教学模式B
引导一发现教学模式C
自学一辅导教学模式D
示范一模仿教学模式
考题
单选题把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程，它包括困难、问题、假设、验证、结论五步，这种教学方法叫“五步教学法”，或“问题教学法”，这一教学方法是（）提出来的。A
杜威B
赫尔巴特C
夸美纽斯D
洛克
考题
单选题不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。A
传递--接受教学模式B
引导--发现教学模式C
自学--辅导教学模式D
示范--模仿教学模式
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