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把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程，它包括困难、问题、假设、验证、结论五步，这种教学方法叫“五步教学法”，或“问题教学法”，这一教学方法是（）提出来的。

  • A、杜威
  • B、赫尔巴特
  • C、夸美纽斯
  • D、洛克

参考答案

更多 “把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程，它包括困难、问题、假设、验证、结论五步，这种教学方法叫“五步教学法”，或“问题教学法”，这一教学方法是（）提出来的。A、杜威B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、洛克” 相关考题
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考题 强调儿童中心主义观点的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特
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考题 儿童中心论的代表是（ ）。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.杜威
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考题 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（ ）。A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（　　）。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（　　）A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
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考题 （）提出了著名的“白板说”。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克
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考题 教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）A、洛克B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
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考题 重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（）教育过程模式的特点。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、斯金纳
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考题 在（）的四段教学法基础上，席勒和赖因将这四个阶段加以改造，发展为五段教学法，即预备、提示、联合、总结、应用。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
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考题 教师中心说的代表人物是（）A、杜威B、赫尔巴特C、洛克D、夸美纽斯
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考题 强调儿童中心主义观点的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特
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考题 对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
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考题 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
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考题 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
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考题 把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A、第斯多惠B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
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考题 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。
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考题 单选题把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A 第斯多惠B 夸美纽斯C 赫尔巴特D 杜威
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考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 洛克D 杜威
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考题 单选题把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程，它包括困难、问题、假设、验证、结论五步，这种教学方法叫“五步教学法”，或“问题教学法”，这一教学方法是（）提出来的。A 杜威B 赫尔巴特C 夸美纽斯D 洛克
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考题 单选题对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（）。A 夸美纽斯B 洛克C 裴斯泰洛齐D 赫尔巴特
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考题 判断题美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。A 对B 错
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考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 洛克D 杜威
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考题 单选题强调儿童中心主义观点的教育家是（）。A 夸美纽斯B 洛克C 杜威D 赫尔巴特
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