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单选题
把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是()
A

第斯多惠

B

夸美纽斯

C

赫尔巴特

D

杜威


参考答案

参考解析
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是( )A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威

考题 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。 A、清楚(明了)B、识记C、联合D、系统E、方法

考题 裴斯泰洛把课堂教学的过程分为以下四个阶段:即明了、联想、系统、方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。 A.联想、明了、系统、方法。B.方法、明了、联想、系统。C.明了、联想、方法、系统。D.明了、联想、系统、方法。

考题 “四段教学法”包括“明了”“联想”“系统”和“()”四个阶段。 A、能力B、方法C、素养D、理解

考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是(  )。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威

考题 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有明了,还有()A、联合B、接受C、系统D、方法

考题 德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段()。A、清楚B、联想C、系统D、方法

考题 赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。A、方法,联合,系统,明了B、系统,方法,明了,联合C、联合,系统,方法,明了D、明了,联合,系统,方法

考题 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特

考题 在()的四段教学法基础上,席勒和赖因将这四个阶段加以改造,发展为五段教学法,即预备、提示、联合、总结、应用。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐

考题 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即()。A、清楚(明了)B、识记C、联想D、系统E、方法

考题 赫尔巴特四段教学法的最后一步是()A、系统B、联合C、方法D、明了

考题 赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A、联想、明了、系统、方法。B、方法、明了、联想、系统。C、明了、联想、方法、系统。D、明了、联想、系统、方法。

考题 赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段:即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析,他把教学过程分为四个阶段:明了、联想,系统和()。A、学习B、实践C、方法D、分解

考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威

考题 把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是()A、第斯多惠B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威

考题 赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()A、注意、期待、要求、行动B、明了、联合、系统、方法C、注意、期待、相关、集中D、明了、联合、提示、巩固

考题 多选题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。A清楚(明了)B识记C联合D系统E方法

考题 单选题在()的四段教学法基础上,席勒和赖因将这四个阶段加以改造,发展为五段教学法,即预备、提示、联合、总结、应用。A 夸美纽斯B 杜威C 赫尔巴特D 裴斯泰洛齐

考题 多选题赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为:()、系统和方法。A明了B联合C接受D反省

考题 单选题赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段:即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析,他把教学过程分为四个阶段:明了、联想,系统和()。A 学习B 实践C 方法D 分解

考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 洛克D 杜威

考题 单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是()A 系统B 联合C 方法D 明了

考题 多选题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即()。A清楚(明了)B识记C联想D系统E方法

考题 单选题赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。A 联想、明了、系统、方法。B 方法、明了、联想、系统。C 明了、联想、方法、系统。D 明了、联想、系统、方法。

考题 单选题赫尔巴特认为,学习和教学过程是一个统觉形成过程,这一过程依次包括()四个阶段。A 方法,联合,系统,明了B 系统,方法,明了,联合C 联合,系统,方法,明了D 明了,联合,系统,方法