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单选题
“儿语”的特点是：一是发音清晰，吐字缓慢二是运用高频语音，带有感情三是句子短而重复多四是一旦有所应答即给以强化，形成相互的交流。但是（）。
A

采用儿语时间不宜过久.婴儿掌握了基本语法后，就要用规范的语言自然交谈

B

采用儿语的时间可以延一直到3岁以后

C

婴幼儿最好不要用儿语，可以直接用规范的语言学习与交谈

D

婴幼儿可以一直采用儿语，直到上幼儿园才慢慢学用规范的语言

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更多 “单选题“儿语”的特点是：一是发音清晰，吐字缓慢二是运用高频语音，带有感情三是句子短而重复多四是一旦有所应答即给以强化，形成相互的交流。但是（）。A 采用儿语时间不宜过久.婴儿掌握了基本语法后，就要用规范的语言自然交谈B 采用儿语的时间可以延一直到3岁以后C 婴幼儿最好不要用儿语，可以直接用规范的语言学习与交谈D 婴幼儿可以一直采用儿语，直到上幼儿园才慢慢学用规范的语言” 相关考题
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考题 指导1~2岁婴幼儿示范发音时,要用()作出示范。 A、夸张的语言B、儿语C、叠音D、规范的语言
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考题 儿语具有( )的主要特点。A.发音不清晰B.句子短但不重复多C.不带感情色彩D.句子短而重复多
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考题 关于儿语特点描述正确的是()。A.不带感情色彩B.发音不清晰C.句子短而重复多D.吐字快
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考题 ()不属于婴儿语言发展注意事项。A.多与婴儿交谈B.用“儿语”声调与婴儿交谈C.注意婴儿语言发展的差异性D.婴儿对语句的运用
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考题 非语言传播技巧，运用（）的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信,增进交流效果的一些技巧。 A.动态体语 B.静态体语 C.时间语 D.空间语 E.类语言
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考题 （　）不属于婴儿语言发展注意事项。A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运用
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考题 “儿语”的特点是：一是发音清晰，吐字缓慢二是运用高频语音，带有感情三是句子短而重复多四是一旦有所应答即给以强化，形成相互的交流。但是（）。A、采用儿语时间不宜过久.婴儿掌握了基本语法后，就要用规范的语言自然交谈B、采用儿语的时间可以延一直到3岁以后C、婴幼儿最好不要用儿语，可以直接用规范的语言学习与交谈D、婴幼儿可以一直采用儿语，直到上幼儿园才慢慢学用规范的语言
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考题 广播语言在语音、（）、语法等方面都要符合现代汉语标准语的规范。
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考题 帮助婴儿理解语言，下面描述正确的是（）A、让婴儿进行语法的学习B、家长多多的满足婴儿的需求C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用
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考题 选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以带幼儿到动物园，边看边提问，让幼儿用（）回答问题。A、表情B、动作C、儿语D、语言
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考题 儿语具有（）的主要特点。A、发音不清晰B、句子短但不重复多C、不带感情色彩D、句子短而重复多
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考题 关于儿语特点描述正确的是（　）。A、不带感情色彩B、发音不清晰C、句子短而重复多D、吐字快
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考题 指导1～2岁幼儿示范发音时，要用（）做出示范。A、夸张的语言B、儿语C、叠音D、规范的语言
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考题 一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（）A、屈折语B、词根语C、多式综合语D、粘着语
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考题 单选题儿语具有（）的主要特点。A 发音不清晰B 句子短但不重复多C 不带感情色彩D 句子短而重复多
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考题 单选题非语言传播技巧中，交流中合理运用笑声属于（　　）。A 动态体语B 静态体语C 类语言D 时间语E 空间语
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考题 单选题指导1～2岁幼儿示范发音时，要用（）做出示范。A 夸张的语言B 儿语C 叠音D 规范的语言
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考题 单选题关于儿语特点描述正确的是（　）。A 不带感情色彩B 发音不清晰C 句子短而重复多D 吐字快
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考题 单选题下面关于儿语的特点描述正确的是（　）。A 不带感情色彩B 句子短而重复多C 发音不清晰D 吐字快
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考题 单选题帮助婴儿理解语言，下面描述正确的是（）A 让婴儿进行语法的学习B 家长多多的满足婴儿的需求C 把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来D 与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用
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考题 单选题（　）不属于婴儿语言发展注意事项。A 多与婴儿交谈B 用“儿语”声调与婴儿交谈C 注意婴儿语言发展的差异性D 婴儿对语句的运用
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考题 单选题“儿语”的特点是：一是发音清晰，吐字缓慢二是运用高频语音，带有感情三是句子短而重复多四是一旦有所应答即给以强化，形成相互的交流。但是（）。A 采用儿语时间不宜过久.婴儿掌握了基本语法后，就要用规范的语言自然交谈B 采用儿语的时间可以延一直到3岁以后C 婴幼儿最好不要用儿语，可以直接用规范的语言学习与交谈D 婴幼儿可以一直采用儿语，直到上幼儿园才慢慢学用规范的语言
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