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指导1~2岁婴幼儿示范发音时,要用()作出示范。
A、夸张的语言
B、儿语
C、叠音
D、规范的语言
参考答案
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考题
在指导幼儿做“轻声入手”的歌唱练习时,教师不应直接用指令的方式要求幼儿压低音量,而是应当用富于情感感染力的、口面腔共鸣向前发音的、耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求,发出邀请和作出歌唱示范。()
此题为判断题(对,错)。
考题
一般来说,汉语拼音教学常见流程为:创设情境导入(看图,情境故事等)——教师示范,学生模仿,学习发音(儿歌,顺口溜等)——拼读,练习发音,掌握声调(教师示范,儿歌等情境中练习)——观察,字形练习书写(示范,书空、描红等)()
此题为判断题(对,错)。
考题
写字教学的一般设计思路()。 A.写前指导→练习写字→检查反馈→教师示范 B.写前指导→练习写字→教师示范→检查反馈 C.写前指导→教师示范→练习写字→检查反馈 D.写前指导→教师示范→检查反馈→练习写字A.AB.BC.CD.D
考题
15、有些声母的发音位置是在口腔内,学生看不到教师的示范发音,学生只能凭听觉感受这些发音,所以模仿这些音时比较困难,不容易发声。
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