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判断题
教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。
A

B


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考题 地理教学方法的组合有哪些组合角度()。 A.传统教学方法与现代教学方法的组合B.以教师活动为主的教学方法与以学生活动为主的教学方法的组合C.直观教学方法与逻辑思维教学方法的组合D.凭借课堂公用媒体的教学方法与凭借学生持有媒体的教学方法的组合E.图像教学方法与文字语言教学方法的组合

考题 英语教学研究内容:就课程而言,我们可以研究( )。 A、课程内容与教学方法B、教学方法与评估手段C、课程内容与评估手段D、课程内容、教学方法与评估手段

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考题 《养生论》的作者认为形与神的关系是“形()”、“()

考题 试分析创新教学方法是对教学方法的整合与优化。

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考题 现代教育技术与教育变革有:学习空间与方式的变革、()、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。A、教育过程与内容的变革B、教学方式与内容的变革C、教学方法与手段的变革D、教学空间与方式的变革

考题 对于现代教育技术与教育变革的关系,以下理解不正确的是()。A、学习空间与方式的变革B、教学方法与手段的变革C、教学资源的利用D、教学过程要素关系的转变

考题 教学方法与教学方式不同,但与教学方式有着密切的联系。

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考题 在研究教学方法与学习成绩的关系中,下列哪个因素为外变量?()A、教学方法B、学习成绩C、开始新教学法的时间D、学生的智商

考题 下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是()。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略在层次上低于教学方法C、教学方法采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化

考题 教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。

考题 “形天与帝争神,帝断其首”中的“形”与“()”构成通假关系。

考题 教学方法改革的共同趋势表现在三个方面()。A、在教学方法的使用上,提倡教学模式的研究B、在教学方法的功能定位上,由教给知识向教会学习转变C、在教学方法的指导思想上,推行启发式,废止注入式D、在教学方法的结构上,由讲授为主转向以指导学生独立学习与研究为主

考题 教学方法与培训质量的关系是()A、好的教学方法阻碍提高培训质量;B、好的教学方法能提高培训质量;C、好的教学方法有时能提高培训质量;D、好的教学方法不可能提高培训质量

考题 问答题试分析创新教学方法是对教学方法的整合与优化。

考题 单选题贯穿整个教学过程最基本的一对关系是()A 教师与学生B 教学内容与教学方法C 教师与教学内容D 学生与教学方法

考题 问答题体育教学方法的选用与体育教师的特点的关系是怎么样的?

考题 单选题在研究教学方法与学习成绩的关系中,做为外变量的因素是()A 教学方法B 学习成绩C 开始新教学法的时间D 学生的智商

考题 填空题“形天与帝争神,帝断其首”中的“形”与“()”构成通假关系。

考题 单选题形神关系的确切表述是A 精能生神B 神附广形C 神为形主D 形为神宅E 形与神俱

考题 单选题在研究教学方法与学习成绩的关系中,下列哪个因素为外变量?()A 教学方法B 学习成绩C 开始新教学法的时间D 学生的智商