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判断题
智力决定着学习行为的发生以及学习结果的优劣。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 智力对学习行为的发生及学习结果有重要影响，但并不起决定作用。
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考题 ()是学习的动力,是开发智力的钥匙。 A、学习动机B、学习兴趣C、行为习惯D、学科知识
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考题 加涅将学习分为五种类型的依据是（ ） A.不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣
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考题 学习的控制系统，是学习的（），它控制着整个学习行为，作用于学习过程的始终。
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考题 加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。
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考题 除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。A、学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B、学习者的性格特点决定着其学习的效率C、在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好D、学习者的学习态度越端正，则学习动机越强
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考题 金布尔关于学习的定义是（）。A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化
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考题 智力决定着学习行为的发生以及学习结果的优劣。
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考题 智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。
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考题 加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。A、表达技能B、智力技能C、学习策略D、行为策略
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考题 下列关于学习的说法不正确的一项是（）。A、学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的B、良好的行为是学习产生的结果C、不好的行为也是学习产生的结果D、所有的行为变化都是由学习引起的
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考题 加涅依据学习结果对学习进行分类，其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是（）。A、认知学习策略B、态度学习C、智力技能学习D、动作技能学习
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考题 “个体的行为并不是由行为结果的强化来决定，而是由个体对目标的期待来引导”指的是（）A、观察学习B、顿悟学习C、潜伏学习D、方位学习
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考题 多选题除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）A学习态度越端正，则学习动机越强B一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识C学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好D意志力越强的学习者，学习兴趣越浓E在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
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考题 单选题加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。A 表达技能B 智力技能C 学习策略D 行为策略
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考题 多选题金布尔关于学习的定义是（）A学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B学习是发生外在行为和内在心理的变化C学习是一种活动过程D学习需要练习E学习要受到强化
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