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单选题
李老师在教学中,常常会根据学生现有的发展水平,为学生创设有一定挑战性的教学情境。他遵循的理论是()
A

关键期

B

高峰期

C

最近发展区

D

平衡期


参考答案

参考解析
解析:
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考题 教师将学生引入一定的问题情境,并且提供可能使问题获得解决的知识或技能,然后教师为学生确立目标,让学生进行尝试性探索的教学方式称为()。 A、支架式教学B、随机通达教学C、自上而下的教学D、情境性教学

考题 教育心理学旨在理解学生的 ____,并根据这些理解创设有效的教学情境,从而促进学生的学习。

考题 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”,根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论,该教师运用的是 A.学科教学知识 B.教育情境知识 C.课程知识 D.关于学生的知识

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考题 李老师为了贏得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )。 A.教学情境 B.职业生存 C.学生发展 D.教学设计

考题 黄老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在(  )。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段

考题 2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是( ) A.教学情境 B.职业生存 C.学生发展 D.教学设计

考题 教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( )

考题 李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,学生对他的这种做法发表了不同的看法,下列学生的观点中,不恰当的一项是()A、李老师使用的课件图文声像并茂,可以激发学生学习兴趣B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境,调动学生积极参与教学C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源,扩大了认知广度和深度D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容,可以代替李老师在教学过程中的作用

考题 抛锚式教学模式是指以()为中心,将知识抛锚在一定的问题情景中,以激发学生的好奇心和创造力的教学模式。A、学生B、教师C、问题D、情境

考题 张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段

考题 李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的()。A、奉献精神B、关心爱护学生C、学科知识扎实D、勇于探索创新

考题 教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生命阶段

考题 李老师针对已有的教育教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师()。A、具有奉献精神B、关心爱护学生C、学科知识扎实D、勇于探索创新

考题 填空题在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点

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考题 单选题李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的()。A 奉献精神B 关心爱护学生C 学科知识扎实D 勇于探索创新

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考题 单选题李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是(  )。A 教学情境B 职业生存C 学生发展D 教学设计

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考题 单选题教师将学生引入一定的问题情境,并且提供可能使问题获得解决的知识或技能,然后教师为学生确立目标,让学生进行尝试性探索的教学方式称为()。A 情境性教学B 支架式教学C 随机通达教学D 自上而下的教学