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单选题
以下四种守恒任务中,儿童最难掌握的是()
A

数目守恒

B

物质守恒

C

重量守恒

D

体积守恒


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 根据皮亚杰的认知发展理论,___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

考题 在前运算阶段,儿童已经掌握了守恒概念。此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类:()。A、数的守恒B、量的守恒C、容积守恒D、形状守恒

考题 学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )

考题 小学阶段儿童思维结构的特点是()。A.掌握守恒 B.未掌握守恒 C.思维不可逆 D.不能把握本质

考题 小学阶段儿童思维结构的特点是()。 A、未掌握守恒 B、掌握守恒 C、思维不可逆 D、不能把握本质

考题 小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选A. 未掌握守恒 B. 掌握守恒 C. 思维不可逆 D. 不能把握本质

考题 小学阶段儿童思维结构特点是( ) A.未掌握守恒 B.掌握守恒 C.思维不可逆 D.不能把握本质

考题 皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到( )岁时才 会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;( )岁时才具有容量守恒 的概念。 (A) 2、3、4 (B) 4、5、6 (C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9

考题 皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同守恒概念,6岁时会掌握(  )。A. 重量守恒 B. 容量守恒 C. 质量守恒 D. 能量守恒

考题 儿童在掌握守恒概念时,最先掌握的是( )A.体积守恒 B.重量守恒 C.物质守恒 D.数量守恒

考题 在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是 A.容量守恒 B.数量守恒 C.长度守恒 D.面积守恒

考题 学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()。

考题 以下四种守恒任务中,儿童最难掌握的是()A、数目守恒B、物质守恒C、重量守恒D、体积守恒

考题 4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。

考题 在学前阶段,()是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A、速度B、呼吸C、节奏D、音准

考题 皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。A、2;3;4B、4;5;6C、5;6;7D、7;8;9

考题 童年期儿童思维结构的特点是()。A、未掌握守恒B、思维不可逆C、掌握守恒D、不能把握本质特征

考题 皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()岁时才会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;()岁时才具有容量守恒的概念。A、2、3、4B、4、5、6C、5、6、7D、7、8、9

考题 儿童掌握各种守恒有一定的顺序,最先掌握的是();最后掌握:体积守恒。

考题 在歌唱活动中,儿童最易掌握的是音准,最难掌握的是歌词。

考题 填空题学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()。

考题 判断题在歌唱活动中,儿童最易掌握的是音准,最难掌握的是歌词。A 对B 错

考题 单选题小学儿童思维结构与学前儿童相比,主要特点之一是(  )。A 未掌握守恒B 思维不可逆C 掌握守恒D 不能把握本质特征

考题 单选题童年期儿童思维结构的特点是()。A 未掌握守恒B 思维不可逆C 掌握守恒D 不能把握本质特征

考题 单选题儿童在掌握守恒概念时,最先掌握的是(  )。A 数目守恒B 物质守恒C 长度守恒D 重量守恒

考题 判断题4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。A 对B 错