考题
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。A．陈鹤琴B．梁启超C．蔡元培D．陶行知
考题
根据“自然后果”原则,斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会()。
A、自治B、自修C、自由D、自利
考题
昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。()
此题为判断题(对，错)。
考题
认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁?A. 陶行知B. 蔡元培C. 胡适D. 鲁迅
考题
蔡元培创立大学院制，目的是要变“教育官僚化”为“（）”。
考题
蔡元培认为教育的最终目的是
A．涵养道德 B．开发“民智”
C．发展人的个性D．造就“完全人格”
考题
柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
考题
蔡元培认为教育的最终目的是（）A、涵养道德B、开发“民智”C、发展人的个性D、造就“完全人格”
考题
认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）A、陶行知B、蔡元培C、胡适D、鲁迅
考题
认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、陶行知C、赞科夫D、蔡元培
考题
（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。A、梁启超B、康有为C、蔡元培
考题
斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）A、轻率B、粗鲁C、自治D、盲目
考题
蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。
考题
蔡元培认为，新教育与旧教育的分歧焦点在于教育是否能够让人的（）得到自由发展。A、智力B、品德C、共性D、个性
考题
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
考题
单选题根据“自然后果”原则，斯宾塞认为教育管理的最终目的是让儿童学会（）A
自治B
自修C
自由D
自利
考题
单选题认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A
陈鹤琴B
梁启超C
蔡元培D
陶行知
考题
单选题斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）A
轻率B
粗鲁C
自治D
盲目
考题
单选题荀子认为教育的最终目的是培养能实现“法后王、统礼义、一制度”的“圣人”。荀子的观点属于教育目的的 ( )。A
个人本位论B
社会本位论C
教育无目的论D
生活本位论
考题
填空题柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
考题
单选题认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）A
陶行知B
蔡元培C
胡适D
鲁迅
考题
填空题蔡元培创立大学院制，目的是要变“教育官僚化”为“（）”。
考题
单选题（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。A
梁启超B
康有为C
蔡元培
考题
判断题蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。A
对B
错
考题
单选题认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。A
夸美纽斯B
陶行知C
赞科夫D
蔡元培
