考题
认为“教育即生活”的教育家是()。
A.夸美纽斯B.柏拉图C.赫尔巴特D.杜威
考题
柏拉图认为人的灵魂是 由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成的，其中（ ）是灵魂的基础。
考题
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向"，主张“寓学习于游戏”“学 习即回忆”的教育家是（ ）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.奥古斯丁
考题
下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是( )
A.柏拉图认为教育即灵魂的转向
B.卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的
C.荀子认为 “ 人之性恶，其兽者伪也
D.孟子主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”
考题
认为“教育即生长”的教育家是（ ）
A.柏拉图
B.斯宾塞
C.杜威
D.卢梭
考题
柏拉图教育思想的理论基础是（ ）
A.灵魂论
B.学习即回忆
C.《理想国》中的教育思想
D.哲学王的培养
考题
认为教育“乃是心灵的转向”的教育家是（ ）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.培根
D.杜威
考题
提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是( )
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.卢梭
考题
柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（ ）
考题
关于柏拉图的宇宙观，下列说法错误的是（）A、 柏拉图认为宇宙是有灵魂的活着的有机体B、 柏拉图认为宇宙存在理性C、 柏拉图认为宇宙是进化来的D、 柏拉图认为宇宙是一个有形体
考题
（）将“柏拉图式的爱情”引向基督教禁欲主义，认为人的本性在于灵魂，而灵魂即理性，也就是神。A、罗素B、斯多葛学派C、杯水主义D、马卡连柯
考题
柏拉图在《斐多》中论证了（）。A、爱的阶梯B、灵魂转向C、灵魂不朽D、善的理念
考题
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）.A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、奥古斯丁
考题
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
考题
人文教育最终的目的是学习，活跃思想是为学习服务的。
考题
柏拉图认为人的本性即是灵魂，灵魂是有三部分组成，即（）、（）和（）。
考题
柏拉图洞穴喻中人们走出洞穴看到真实的太阳叫（）。A、灵魂诞生B、灵魂修养C、灵魂转向D、灵魂超越
考题
填空题柏拉图认为人的本性即是灵魂，灵魂是有三部分组成，即（）、（）和（）。
考题
单选题柏拉图在《斐多》中论证了（）。A
爱的阶梯B
灵魂转向C
灵魂不朽D
善的理念
考题
单选题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）.A
苏格拉底B
柏拉图C
亚里士多德D
奥古斯丁
考题
单选题柏拉图洞穴喻中人们走出洞穴看到真实的太阳叫（）。A
灵魂诞生B
灵魂修养C
灵魂转向D
灵魂超越
考题
单选题关于柏拉图的宇宙观，下列说法错误的是（）A
柏拉图认为宇宙是有灵魂的活着的有机体B
柏拉图认为宇宙存在理性C
柏拉图认为宇宙是进化来的D
柏拉图认为宇宙是一个有形体
考题
填空题柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
考题
判断题柏拉图认为，知识原本为灵魂所拥有，学习的过程是对这些知识的回忆A
对B
错
考题
填空题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
