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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
两岁前儿童游戏的主要形式是( )。
A

师生游戏

B

伙伴游戏

C

亲子游戏

D

象征性游戏


参考答案

参考解析
解析: 亲子游戏是两岁前儿童游戏的主要形式。在儿童游戏的发生、发展过程中占有重要地位。随着儿童对同龄伙伴意识的发生,儿童的伙伴游戏也逐渐发生发展。
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考题 0~3岁儿童游戏的主要形式是()。 A.象征游戏B.亲子活动C.玩物游戏D.动作游戏

考题 两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是:() A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏

考题 认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是:A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、练习性游戏D、规则游戏

考题 认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。 A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象

考题 学前儿童游戏的高级发展形式是:() A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。

考题 练习性游戏是儿童游戏的最高形式。

考题 在家庭当中,儿童与父母之间的亲子游戏,以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。

考题 认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是()A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。()

考题 儿童游戏的高级发展形式是()。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、建构游戏

考题 感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。()

考题 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏

考题 到了4岁左右,()成为儿童最主要的游戏形式。

考题 将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是()。A、1岁B、2-3岁C、4岁D、7岁

考题 学前儿童体育活动的主要形式是()A、早操B、“三浴”锻炼C、体育游戏D、队列练习

考题 学前儿童同伴交往的主要形式是()A、游戏活动B、学习活动C、生活活动D、劳动

考题 判断题游戏是学前儿童实践的主要形式之一。A 对B 错

考题 多选题学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()A角色游戏B创造性游戏C自选游戏D教学游戏

考题 判断题感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。()A 对B 错

考题 判断题在家庭当中,儿童与父母之间的亲子游戏,以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。A 对B 错

考题 判断题规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。A 对B 错

考题 填空题到了4岁左右,()成为儿童最主要的游戏形式。

考题 单选题认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是()A 象征性游戏B 感觉运动游戏C 练习性游戏D 规则游戏

考题 单选题认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是()A 象征性游戏B 感觉运动游戏C 结构游戏D 规则游戏