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判断题
感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。（）
A

对

B

错

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解析： 暂无解析
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考题 两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是:() A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏
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考题 某阶段若儿童每年身高增加不足4cm，则提示儿童有生长障碍，此阶段为( )A、从出生起B、从出生后第二年到青春期C、从出生到青春期生长突增前D、从出生到青春后期E、从出生后第M年到学龄前期
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考题 根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,幼儿期处于认知发展的前运算阶段,该阶段幼儿典型、常见的游戏为感觉运动游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童思维发展过程中的具体运算阶段发生在() A、出生到一岁半至两岁左右B、一岁半至两岁左右到六七岁C、六七岁到十一二岁D、十一二岁到十五岁或更大
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考题 感觉运动游戏是儿童最早出现的一种游戏,一般发生在()这个阶段。 A.0-1.5岁B.0-0.5岁C.0-2岁D.0-1岁
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考题 认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、练习性游戏D、规则游戏
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考题 认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。 A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴儿期通常是指从出生到两岁这段时期。
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考题 一岁到两岁半左右时儿童语言发展的（）阶段
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考题 一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。
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考题 认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）A、规则游戏B、结构性游戏C、象征性游戏D、感觉运动游戏E、联合游戏
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考题 皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段
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考题 若儿童每年身高增加不足4cm，则提示儿童有生长障碍，此阶段为（）。A、从出生起B、从出生后第二年到青春期C、从出生到青春期生长突增前D、从出生到青春后期E、从出生后第二年到学龄前期
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考题 感觉运动游戏一般处于从儿童出生到两岁阶段。（）
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考题 7—11岁儿童处于认知发展阶段的（）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、思维阶段
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考题 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段
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考题 由于（）岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
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考题 多选题以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）A规则游戏B结构性游戏C象征性游戏D感觉运动游戏E联合游戏
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考题 单选题某阶段若儿童每年身高增加不足4cm，则提示儿童有生长障碍，此阶段为（）A 从出生起B 从出生后第二年到青春期C 从出生到青春期生长突增前D 从出生到青春后期E 从出生后第M年到学龄前期
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考题 填空题由于（）岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以感觉运动游戏为主。
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考题 单选题若儿童每年身高增加不足4cm，则提示儿童有生长障碍，此阶段为（）。A 从出生起B 从出生后第二年到青春期C 从出生到青春期生长突增前D 从出生到青春后期E 从出生后第二年到学龄前期
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考题 单选题认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）A 象征性游戏B 感觉运动游戏C 练习性游戏D 规则游戏
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考题 单选题认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A 象征性游戏B 感觉运动游戏C 结构游戏D 规则游戏
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