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单选题
“对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。”是（）
A

递进关系复句

B

选择关系复句

C

解说关系复句

D

因果关系复句

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考题 “学而不厌,诲人不倦”句中“厌”的意思是()。 A、厌倦B、厌恶C、放弃D、满足
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考题 “学而不厌,诲人不倦”,意思是学生要从不厌学,教师要不知疲倦地教人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 孟子对教师提出的要求是（）。A.教学相长B.圣化C.教亦多术D.学而不厌，诲人不倦
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考题 对现实态度的性格特征包括（）A对集体、对别人的态度B对金钱的态度C对时间的态度D对劳动和工作的态度E对自己的态度
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考题 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
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考题 辩证否定观教会我们的生活态度是（） ①敢于否定自己，自己发展自己②对权威说“不”，对权威的尊重就是否定自己 ③扬弃别人、前人的经验④大胆抛弃一切，富有革命的批判精神A、①②B、②④C、①③D、③④
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考题 下列选项对“默而识之，学而不厌，诲人不倦”理解正确的是（）。A、识通“志”，记住B、厌指满足C、诲指后悔D、倦指疲劳
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考题 要想让学生有明确的学习目标和顽强刻苦的学习态度，我们班主任就要以学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感感染学生。
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考题 掌握科学的思维方法，是人生的一笔财富，她能使我们更加理性地面对社会，面对自己，从而促进我们更加全面发展。辩证否定观教会我们的生活态度是（） ①敢于自己否定自己，自己发展自己②抛弃别人的经验 ③对权威说“不”，对权威的尊重就是否定自己④大胆抛弃一切，极富革命的批判精神A、①②B、①C、②③D、②④
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考题 孔子对教师职业道德的要求有（）。A、学而不厌B、温故知新C、诲人不倦D、以身作则
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考题 社会帮助人们摆脱了（）？A、自然界对我们的压迫B、自己对自己的压迫C、别人对我们的压迫D、我们对别人的压迫
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考题 认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子
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考题 孟子对教师提出的要求是（）。A、教学相长B、圣化C、教亦多术D、学而不厌，诲人不倦
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考题 我们对“6S”应有的态度（）A、看别人行动再说B、认真学习C、应付检查D、与自己无关
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考题 “对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。”是（）A、递进关系复句B、选择关系复句C、解说关系复句D、因果关系复句
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考题 单选题我们对“6S”应有的态度（）A 看别人行动再说B 认真学习C 应付检查D 与自己无关
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考题 判断题孔子主张，学生要“学而不厌”，教师要“诲人不倦”。A 对B 错
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考题 名词解释题子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
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考题 判断题“学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。（）A 对B 错
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考题 多选题下列选项对“默而识之，学而不厌，诲人不倦”理解正确的是（）。A识通“志”，记住B厌指满足C诲指后悔D倦指疲劳
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考题 多选题孔子对教师职业道德的要求有（）。A学而不厌B温故知新C诲人不倦D以身作则
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考题 问答题分析下面复句的层次和关系。　　（1）儒家极其重视“忠恕”之道，“忠”是反身而诚，而非对君王的盲目效忠，“恕”是推及他人，而非宽容他人的过失而已。　　（2）对自己，学而不厌，对人家，诲而不倦，我们应取这种态度。　　（3）我知道北京是美丽的，因为我不但是北京人，几乎熟悉北京的每一条小胡同，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。　　（4）有些人虽然背上没有什么包袱，同时又有联系群众的长处，但是不善于思考，也不愿意多向别人请教，结果仍然做不成大事。　　（5）内容要是有分量，即使文章短小，也是有分量的，所以不能只看量，要讲实质。
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考题 单选题社会帮助人们摆脱了（）？A 自然界对我们的压迫B 自己对自己的压迫C 别人对我们的压迫D 我们对别人的压迫
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考题 单选题孟子对教师提出的要求是（）。A 教学相长B 圣化C 教亦多术D 学而不厌，诲人不倦
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考题 判断题要想让学生有明确的学习目标和顽强刻苦的学习态度，我们班主任就要以学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感感染学生。A 对B 错
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考题 多选题对现实态度的性格特征包括（）A对集体、对别人的态度B对金钱的态度C对时间的态度D对劳动和工作的态度E对自己的态度
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考题 判断题我们在判断他人时，总是有意无意地假定别人与我们相似，因而把自己的感受、态度或动机投射在对于他人的判断上。我们称之为偏见误差。A 对B 错
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