考题
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?( ) A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
考题
无论是白天还是夜晚,人们能够受照明的影响总是把粉笔知觉为白色,把煤块知觉为黑色,这是知觉的()性质。
A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性
考题
在投篮时,不管在什么位置,总是把篮筐知觉成圆的,这是知觉的()特征。
A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性
考题
学生在日常学习中使用画重点线的策略,这是利用了知觉的A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
考题
室内的家具,在不同色光照明下,对其颜色知觉仍保持相对不变。这是属于知觉的哪种特性?( )
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
考题
卖酒杯的商家在酒杯中装入红色液体以提高销量,这是利用了知觉的什么特性?( )
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
考题
穿竖条图案衣服的人显得苗条,穿横条图案衣服的人显得胖些。这是()
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.错觉
D.知觉的恒常性
考题
学生在记笔记时,遇到重点或难点的地方,常会用不同颜色的笔进行标记,这是利用了知觉的( )A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
考题
在投篮时,不管在什么位置,总是把篮筐知觉成圆的,这是知觉()。A、知觉的选择性B、知觉的整体性C、知觉的恒常性D、知觉的理解性
考题
报纸上的重要新闻用红色套印,这是利用了知觉的()A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
老师上课把主要板书内容用红笔标注出来,这是利用了知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
幼儿教师在绘制挂图时,把重要部分画大些,颜色分明些。这是利用了知觉的整体性。
考题
幼儿教师在多媒体教学中,让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。
考题
幼儿教师在讲课时,对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。
考题
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
考题
学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
知觉时把对象从背景中分离出来,这是知觉的()A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
判断题幼儿教师在多媒体教学中,让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。A
对B
错
考题
单选题老师上课把主要板书内容用红笔标注出来,这是利用了知觉的()。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题在投篮时,不管在什么位置,总是把篮筐知觉成圆的,这是知觉()。A
知觉的选择性B
知觉的整体性C
知觉的恒常性D
知觉的理解性
考题
单选题周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用()A
知觉整体性B
知觉选择性C
知觉理解性D
知觉恒常性
考题
单选题教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性
考题
判断题幼儿教师在讲课时,对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。A
对B
错
考题
单选题学生在看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这是利用了知觉的()。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A
选择性B
理解性C
整体性D
恒常性