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单选题
我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）
A

政教分离

B

政教合一

C

重视教育政策

D

形成选士制度

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考题 奴隶社会教育行政的特点是() A.学在官府B.私学兴盛C.官师不分D.政教合一E.官师分离
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考题 我国夏、商、西周重视发展官学，实行“学在官府”，就是一种由封建主垄断教育的制度。 （ ）
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考题 我国古代学校分为：官学、__________。
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考题 “学在官府”的教育管理体制是我国奴隶社会的产物。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（　　）。A.社会性 B.阶级性 C.历史性 D.永恒性
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考题 我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（ ）。 A.学校设在官府里 B.官府里的官员才有资格学习 C.统治阶段及其子女才能接受教育 D.只有当官的才能教书和学习
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考题 标志着西周“学在官府”瓦解的是（　　） A.官师分离 B.政教分离 C.私学兴起 D.官学消失
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考题 西周教育的最大特点是（　　） A.学在官府 B.以人伦为主要内容 C.官师合一 D.政教合一
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考题 《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友..视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是( )。A.德智并重 B.官师合一 C.脑体分离 D.学在官府
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考题 西周“学在官府”的含义是（）。A、不管官学、私学都办在官府里B、只有官学，没有私学C、官学很兴盛，私学不占主导地位D、有许多人喜欢到官府里去上学
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考题 古代由官府举办管辖的学校称为：（）A、私学B、官学C、书院D、大学
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考题 我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。A、政教合一B、以官为师C、学在官府D、官师合一
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考题 我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度
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考题 西周“学在官府”“学术官守”局面被打破的主要表现是（）和（）
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考题 我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（）。A、学校设在官府里B、官府里的官员才有资格学习C、统治阶级及其子女才能受教育D、只有当官的才能教书和学习
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考题 在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。A、都学B、乡学C、国学D、官学
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考题 奴隶社会的教育特点是（）A、私学盛行  B、教育平等  C、刚刚萌芽  D、学在官府
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考题 单选题西周“学在官府”的含义是（）。A 不管官学、私学都办在官府里B 只有官学，没有私学C 官学很兴盛，私学不占主导地位D 有许多人喜欢到官府里去上学
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考题 单选题我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（）。A 学校设在官府里B 官府里的官员才有资格学习C 统治阶级及其子女才能受教育D 只有当官的才能教书和学习
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考题 多选题我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。A政教合一B以官为师C学在官府D官师合一
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考题 单选题古代由官府举办管辖的学校称为：（）A 私学B 官学C 书院D 大学
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考题 填空题西周“学在官府”“学术官守”局面被打破的主要表现是（）和（）
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考题 单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。A 社会性B 阶级性C 历史性D 永恒性
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考题 单选题我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A 政教分离B 政教合一C 重视教育政策D 形成选士制度
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考题 单选题奴隶社会的教育特点是（）A 私学盛行  B 教育平等  C 刚刚萌芽  D 学在官府
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考题 单选题我国奴隶社会“学在官府"的现象，体现了教育的（ ）特点。A 社会性B 阶级性C 历史性D 永恒性
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考题 单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A 社会性B 阶级性C 历史性D 永恒性
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考题 单选题(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是()。A 社会性B 阶级性C 历史性D 永恒性
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