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填空题
检验效度所使用的方法,一般采用《教育心理测验的标准》(美国心理学会等单位领布)对效度测量的分类法进行。包括:()、()、()、()。

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考题 心理测量学中,描述一个测验的效度可以有构想效度、效标效度和A、再测效度B、分半效度C、内容效度D、稳定性效度E、同质性效度

考题 对于心理测量来说,不正确的是A.主要采用问卷等方法进行B.测验工具需具有一定的信度和效度C.需采用标准化的测验工具D.用量化手段对心理现象或行为加以确定和测定E.采用调查、会谈、实验等常用方法

考题 美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类:即( )。A.内容效度B.构想效度C.效标效度D.区分效度

考题 计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是巳有 效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质。这种方法叫( )。 (A)区分效度 (B)逻辑效度 (C)相容效度 (D)构想效度

考题 使用因素分析法鉴定所测的心理特质,获得的是测验的 A.内容效度 B.表面效度 C.结构效度 D.效标效度

考题 对于心理测验来说()A主要采用问卷的方法进行B测验工具需具有一定的信度和效度C需采用标准化的测验工具D用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定

考题 如何去验证心理和教育测验效度?

考题 测验到想要测验的心理特质的程度()。A、信度B、效度C、内容效度D、构想效度E、效标效度

考题 心理测验的技术标准包括()。A、信度B、效度C、难度D、灵敏度E、标准化

考题 美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中,将效度分为几个大类,即()。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度

考题 美国心理学家在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类:即()。A、内容效度B、构想效度C、效标效度D、区分效度

考题 美国心理学学会(APA)1974年制订的《教育和心理测量之标准》中,将效度分为三大类:()、()、()。

考题 效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为()A、内容效度B、同质效度C、构想效度D、理论效度E、预测效度

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考题 心理测验的要素包括()A、行为样组B、标准化C、客观测量D、信度E、效度

考题 填空题美国心理学学会(APA)1974年制订的《教育和心理测量之标准》中,将效度分为三大类:()、()、()。

考题 单选题计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质,假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫()。A 区分效度B 逻辑效度C 相容效度D 构想效度

考题 多选题心理测验的要素包括()A行为样组B标准化C客观测量D信度E效度

考题 多选题美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中,将效度分为几个大类,即()。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度

考题 单选题计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质,假如相关高,说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法运用的是(  )。A 逻辑效度B 构想效度C 相容效度D 区分效度

考题 多选题效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为()A内容效度B同质效度C构想效度D理论效度E预测效度

考题 多选题美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类,即(  )。A内容效度B构想效度C效标效度D区分效度

考题 单选题衡量一个测验所涵盖的内容在多大程度上测量到所要测定的心理特征的指标是()A 预测效度B 内容效度C 构想效度D 效标效度

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考题 单选题计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质,假如相关高,说明新测验所测最的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫(  )。A 区分效度B 逻辑效度C 相容效度D 构想效度