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填空题
教师良心与其他职业良心相比，主要有两个特点：层次性高和（）

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考题 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。( )
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考题 驾驶的职业“良心”比其他职业良心要求层次更高，教师出现师德失范影响也更坏。()
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考题 教师职业良心的作用为()。 A、在教师做出职业行为之前良心能对行为的动机进行检查和审视B、在教师职业行为进行的过程中良心能起到监督和导向的作用C、在教师进行职业行为之后良心能对该行为做出价值评价D、在教师做出职业行为之前良心能起到监督和导向的作用E、提高教师在教学中的自我反思增强教学能力
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考题 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。 A．社会生活和群体 B．教育对象 C．教育法规 D．教育原则
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考题 教师职业不同于其他职业的特点就在于它是培养人的,有无职业良心特别重要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师良心与其他职业良心相比，主要有两个特点：层次性高 和（　　）
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考题 教师良心的特点主要有（ ） A.公正性 B.综合性 C.稳定性 D.内隐性和广泛性
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考题 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受 到（ ）的影响。
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考题 与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有A. 感染性强 B. 内控性强 C. 示范性强 D. 层次性高
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考题 （）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
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考题 教师职业道德范畴主要有教师良心、（）。A、教师威信B、教师义务C、教师公正D、教师荣誉
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考题 我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心（）A、要注重培养和增强教师道德意识的自觉性B、要注重培养和增强教师道德意识的主动性C、要注重培养高尚的师德品质D、要重视教师职业良心自觉性、客观性的培养
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考题 （）要求从业者自觉参与职45r业道德实践，养成在没有外力和无人监督的情况下也能履行职业义务、尽职业纪律的习惯。A、职业良心的时代性B、职业良心的内隱性C、职业良心的自育性D、职业的良心的内敛性
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考题 职业道德品质的含义应包括（）。A、职业观念、职业良心和个人信念B、职业观念、职业修养和理论水平C、职业观念、文化修养和职业良心D、职业观念、职业良心和职业自豪感
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考题 教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（　）
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考题 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响
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考题 教师的职业良心如何调节教师的行为？
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考题 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（）A、特殊良心B、个人良心C、职业良心D、一般良心
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考题 幼儿教师职业良心的特点主要有（）、（）、（）、（）。
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考题 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A、社会生活和群体B、教育对象C、教育法规D、教育原则
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考题 杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求B、把教育活动当作幸福体验C、把教育看作出于职业责任的活动D、把教育活动看作出与职业良心的活动E、把教育看作职业责任和职业良心的统一
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考题 与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）A、感染性强B、内控性强C、示范性强D、层次性高
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考题 问答题教师的职业良心如何调节教师的行为？
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考题 多选题与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）A感染性强B内控性强C示范性强D层次性高
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考题 单选题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A 社会生活和群体B 教育对象C 教育法规D 教育原则
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考题 填空题幼儿教师职业良心的特点主要有（）、（）、（）、（）。
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